Giáo án tích hợp NLS, AI Chuyên đề Vật lí 12 Bài 8: Chụp cộng hưởng từ Giáo án Năng lực số, AI Chuyên đề học tập Vật lí 12

Giáo án tích hợp NLS, AI Chuyên đề Vật lí 12 Bài 8: Chụp cộng hưởng từ là tài liệu hữu ích giúp thầy cô giáo tham khảo, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hiện đại, sáng tạo.

Giáo án Chuyên đề Vật lí 12 Bài 8 tích hợp NLS, AI gồm File Word, PDF trình bày rõ ràng, dễ sử dụng và thuận tiện chỉnh sửa theo điều kiện thực tế. Nội dung giáo án NLS, AI Chuyên đề Vật lí 12 Bài 8 chú trọng tích hợp NLS, AI vào các hoạt động dạy học, giúp học sinh khai thác công nghệ, tăng khả năng tương tác, tìm hiểu và vận dụng kiến thức Vật lí. Kế hoạch bài dạy Chuyên đề Vật lí 12 Bài 8 phù hợp để giáo viên tham khảo, hoàn thiện kế hoạch bài dạy Chuyên đề Vật lí 12 nhanh chóng và hiệu quả.

Giáo án Chuyên đề Vật lí 12 Bài 8 tích hợp NLS, AI

Ngày soạn:……………………

Ngày dạy: …………………….

BÀI 8. CHỤP CỘNG HƯỞNG TỪ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Nêu được khái niệm chụp cộng hưởng từ (MRI).

- Hiểu sơ lược về nguyên lí hoạt động của chụp ảnh cộng hưởng từ dựa trên hiện tượng cộng hưởng từ hạt nhân của hydrogen.

- Trình bày được cấu tạo cơ bản của máy chụp cộng hưởng từ bao gồm bộ phận tạo từ trường, phát/thu sóng vô tuyến.

- Vận dụng kiến thức so sánh ưu, nhược điểm giữa chụp cộng hưởng từ và chụp CT.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu các nội dung về MRI và vận dụng giải thích các hiện tượng thực tế.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm, trao đổi và chia sẻ ý tưởng về nguyên lí MRI.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất giải pháp cho các tình huống thực tế liên quan đến chẩn đoán y học.

b. Năng lực số

- 1.1.NC1b: Biết tìm kiếm, lựa chọn và khai thác các video mô phỏng, website khoa học về MRI; đánh giá được độ tin cậy của thông tin.

- 5.2.NC1b: Sử dụng các phần mềm mô phỏng và công cụ tương tác số để nghiên cứu hiện tượng cộng hưởng từ.

- 1.3.NC1a: Thu thập và phân tích dữ liệu từ mô phỏng hoặc hình ảnh MRI để rút ra kết luận vật lí.

- 3.1.NC1a: Thiết kế sơ đồ tư duy số, slide hoặc báo cáo số về quy trình chụp MRI.

c. Năng lực AI (NLAI)

- NLa: Phân tích được ảnh hưởng của AI trong việc hỗ trợ bác sĩ ra quyết định dựa trên hình ảnh MRI (ví dụ: AI tự động đánh dấu vùng tổn thương).

- NLb: Đánh giá các nguyên tắc đạo đức (quyền riêng tư, tính minh bạch) khi dữ liệu hình ảnh MRI của bệnh nhân được sử dụng để huấn luyện các thuật toán AI.

- NLc: Hiểu sơ lược quy trình AI xử lý dữ liệu (thu thập - huấn luyện - đánh giá) để khử nhiễu và tăng độ sắc nét cho hình ảnh cộng hưởng từ.

d. Năng lực vật lí

- Nhận thức vật lí: Hiểu và trình bày được nguyên lí, cấu tạo máy MRI.

- Tìm hiểu thế giới tự nhiên: Biết được ưu và nhược điểm của chụp MRI.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Giải thích vì sao chụp MRI không xâm lấn và an toàn hơn chụp CT.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi kiến thức về vật lí y học.

- Trung thực: Khách quan trong báo cáo kết quả thảo luận và trích dẫn nguồn học liệu số.

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm và bảo vệ dữ liệu cá nhân trên môi trường số.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Bài giảng powerpoint kèm các hình ảnh và video liên quan đến nội dung bài học

- Phiếu học tập

.................