Sáng kiến kinh nghiệm Lồng ghép giáo dục STEAM trong hoạt động tạo hình cho trẻ tại lớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi Biện pháp giáo dục mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Lồng ghép giáo dục STEAM trong hoạt động tạo hình cho trẻ tại lớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi nhằm nâng cao chất lượng tổ chức các hoạt động giáo dục trong lớp học. Tạo môi trường học tập thân thiện, kích thích sự khám phá của trẻ, tổ chức các hoạt động linh hoạt, phù hợp với nhu cầu và khả năng của từng trẻ và khuyến khích trẻ tham gia tích cực, được thể hiện ý kiến cá nhân.

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, việc áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm đang trở thành định hướng quan trọng trong giáo dục mầm non. Đặc biệt, đối với trẻ 5–6 tuổi – giai đoạn chuẩn bị bước vào lớp 1 – việc phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của trẻ là vô cùng cần thiết.

Sáng kiến kinh nghiệm Lồng ghép giáo dục STEAM trong hoạt động tạo hình cho trẻ tại lớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi

PHẦN I. MỞ ĐẦU

STEAM là phương pháp học tập chủ yếu dựa trên thực hành và các hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Theo đó, mô hình giáo dục STEAM là quá trình tích hợp kiến thức giữa các môn khoa học, kỹ thuật, toán học, nghệ thuật, công nghệ, qua đó xây dựng cho học sinh các kỹ năng được kết hợp hài hòa từ kiến thức của các bộ môn nói trên để sử dụng khi làm việc trong thế giới công nghệ ngày nay.

Trẻ mầm non không học kiến thức hàn lâm, vĩ mô mà trẻ học về tất cả những gì diễn ra xung quanh, ngay trong chính cuộc sống thực. Vì thế, mỗi kiến thức hay kỹ năng sẽ trở nên có nghĩa với trẻ khi bài học đó gắn với việc tạo ra một sản phẩm cụ thể như: Chiếc đèn phát sáng, ô tô phản lực, chong chóng quay, tòa tháp giấy…, để mỗi nguyên lý khoa học trở nên cụ thể, được trẻ ứng dụng trực tiếp, sáng tạo ra một món đồ dùng đồ chơi yêu thích, từ đó sẽ tác động mạnh mẽ đến hứng thú và sự say mê tìm tòi của trẻ.

Là một trong những lứa tuổi cần phải chuẩn bị chu đáo một cách toàn diện về phát triển thẩm mĩ. Trên thực tế, hiệu quả đạt được ở hoạt động tạo hình còn thấp, do trẻ không hứng thú với hoạt động, sản phẩm trẻ tạo ra còn ít và chưa thể hiện được sự sáng tạo. Đó là điều làm cho tôi và mỗi giáo viên đứng lớp rất trăn trở và mong muốn tìm được giải pháp, biện pháp để nâng cao chất lượng học cho trẻ. Vậy nên, tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Biện pháp lồng ghé p giáo dục STEAM trong hoạt động tạo hình cho trẻ tại lớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi”.

...............................

Nhấn Tải về để tải toàn bộ tài liệu