Mẫu Kế hoạch bài dạy minh họa tích hợp Năng lực số môn Vật lí 10 Kết nối tri thức Giáo án tích hợp Năng lực số lớp 10

Mẫu Kế hoạch bài dạy minh họa tích hợp Năng lực số môn Vật lí 10 giúp giáo viên hiểu rõ cách tích hợp năng lực số (một thành tố của năng lực chung) vào dạy học Vật lí 10. Qua đó thể hiện rõ quan điểm dạy học phát triển phẩm chất và năng lực, không chỉ truyền đạt kiến thức đạo đức - pháp luật.

Giáo án minh họa Vật lí 10 tích hợp Năng lực số mang đến bài dạy mẫu Bài 10: Sự rơi tự do là tài liệu tham khảo cụ thể để giáo viên xây dựng mục tiêu bài học gắn với năng lực số, thiết kế hoạt động học tập có sử dụng công nghệ (tìm kiếm thông tin, thảo luận trực tuyến, làm sản phẩm số…). Đặc biệt hữu ích với giáo viên còn lúng túng khi tích hợp công nghệ vào môn Vật lí. Ngoài ra các bạn xem thêm: giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Kết nối tri thức HK1, giáo án minh họa NLS Lịch sử 10.

Giáo án minh họa Vật lí 10 tích hợp Năng lực số

BÀI 10: SỰ RƠI TỰ DO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Thực hiện được một số thí nghiệm định tính để rút ra yếu tố ảnh hưởng đến sự rơi của vật

- Phát biểu được thế nào là rơi tự do. Thực hiện được thí nghiệm đưa ra các đặc điểm của chuyển động rơi tự do.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu các nội dung liên quan đến sự rơi của vật. Chủ động vận dụng kiến thức bài học vào giải thích các hiện tượng liên quan đến sự rơi trong thực tế.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Căn cứ vào mục đích hoạt động của các nhóm, đánh giá được mức độ đạt mục đích của cá nhân, của nhóm và nhóm khác; rút kinh nghiệm cho bản thân và góp ý được cho từng người trong nhóm.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:

+ Phát hiện và làm rõ vấn đề: Phân tích được tình huống trong học tập, trong cuộc sống; phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập, trong cuộc sống.

+ Đề xuất, lựa chọn giải pháp: Biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề; lựa chọn được giải pháp phù hợp nhất.

+ Thiết kế và tổ chức hoạt động: Biết điều chỉnh kế hoạch và việc thực hiện kế hoạch, cách thức và tiến trình giải quyết vấn đề. Đánh giá được hiệu quả của giải pháp và hoạt động.

+ Tư duy độc lập: Biết đặt nhiều câu hỏi có giá trị, không dễ dàng chấp nhận thông tin một chiều; không thành kiến khi xem xét, đánh giá vấn đề; biết quan tâm tới các lập luận và minh chứng thuyết phục; sẵn sàng xem xét, đánh giá lại vấn đề.

b. Năng lực đặc thù môn học

- Nhận thức vật lí:

+ Hiểu được nguyên nhân dẫn đến sự rơi khác nhau của các vật trong không khí.

+ Định nghĩa và nêu được đặc điểm của sự rơi tự do.

- Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí:

+ Thực hiện được một số thí nghiệm định tính để rút ra yếu tố ảnh hưởng đến sự rơi của vật

+ Thực hiện được thí nghiệm đưa ra các đặc điểm của chuyển động rơi tự do.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Có thể vận dụng được những kiến thức về sự rơi tự do vào một số tình huống thực tế đơn giản.

· Tích hợp phát triển năng lực số:

- 1.1 NC1b: Sử dụng được các thiết bị số như máy tính, điện thoại để truy cập Internet tìm kiếm thông tin và sử dụng Video, Powerpoint, Canvas để báo cáo sản phẩm.

- Sử dụng điện thoại/laptop để quay video chuyển động rơi tự do.

- Dùng ứng dụng phân tích video (Tracker, Physics Toolbox, Vernier Graphical Analysis, CapCut chiết xuất khung hình…) để thu thập dữ liệu.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập

- Trung thực: Có thái độ khách quan trung thực khi hoạt động nhóm, báo cáo sản phẩm học tập; nghiêm túc học tập.

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm và các nhiệm cụ giáo viên giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Video thả rơi cái búa và lông chim trên mặt trăng của nhà du hành vũ trụ người Mỹ David Scolt vào năm 1971

- Thẻ trò chơi Domino:

- Phiếu học tập.

..................

Xem đầy đủ nội dung kế hoạch bài dạy trong file tải về

.................

Xem đầy đủ nội dung trong file tải về