Mẫu Kế hoạch bài dạy minh họa tích hợp Năng lực số môn Lịch sử 10 Kết nối tri thức Giáo án tích hợp Năng lực số lớp 10

Mẫu Kế hoạch bài dạy minh họa tích hợp Năng lực số môn Lịch sử 10 giúp giáo viên hiểu rõ cách tích hợp năng lực số (một thành tố của năng lực chung) vào dạy học Lịch sử 10. Qua đó thể hiện rõ quan điểm dạy học phát triển phẩm chất và năng lực, không chỉ truyền đạt kiến thức đạo đức - pháp luật.

Giáo án minh họa Lịch sử 10 tích hợp Năng lực số mang đến bài dạy mẫu 6 là tài liệu tham khảo cụ thể để giáo viên xây dựng mục tiêu bài học gắn với năng lực số, thiết kế hoạt động học tập có sử dụng công nghệ (tìm kiếm thông tin, thảo luận trực tuyến, làm sản phẩm số…). Đặc biệt hữu ích với giáo viên còn lúng túng khi tích hợp công nghệ vào môn Lịch sử. Ngoài ra các bạn xem thêm: giáo án tích hợp NLS Ngữ văn 10 Kết nối tri thức HK1, giáo án minh họa NLS Toán 11.

Giáo án minh họa Lịch sử 10 tích hợp Năng lực số

CHỦ ĐỀ 4: CÁC CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP TRONG LỊCH SỬ THẾ GIỚI

BÀI 6: CÁC CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP THỜI KÌ CẬN ĐẠI

Thời gian thực hiện:

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức:

- Nêu được những thành tựu cơ bản của các cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất, lần thứ hai.

- Nêu được ý nghĩa của Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai về kinh tế, xã hội, văn hóa.

2. Về năng lực

+ Năng lực tìm hiểu lịch sử:

- Biết cách sưu tầm và sử dụng một số tư liệu để tìm hiểu về các cuộc cách mạng công nghiệp.

+ Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng:

- Góp phần hình thành và phát triển các năng lực tìm hiểu lịch sử; nhận thức và tư duy lịch sử; vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học.

+ Năng lực số:

1.1.NC1b: HS tìm kiếm và khai thác tư liệu số (hình ảnh, video, bài viết, sơ đồ, bản đồ công nghiệp) về các cuộc cách mạng công nghiệp (thế kỉ XVIII–XIX) trên các trang như Khan Academy, Britannica, Bảo tàng Khoa học Anh.

1.2.NC1a- HS thảo luận nhóm trực tuyến (Padlet, Zalo, Jamboard, Google Meet) về ảnh hưởng của cách mạng công nghiệp đối với đời sống xã hội hiện nay (Cách mạng 4.0).

3.1.NC1a- HS tạo sản phẩm số (video, infographic, bản đồ tư duy điện tử, slide trình chiếu) thể hiện tác động của các cuộc cách mạng công nghiệp đối với tiến bộ của nhân loại.

3. Về phẩm chất

- Có thái độ trân trọng những thành quả của các cuộc cách mạng công nghiệp đối với sự phát triển của lịch sử.

- Bồi dưỡng các phẩm chất như: khách quan, trung thực, chăm chỉ, có ý thức tìm tòi, khám phá lịch sử.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Kế hoạch bài dạy: Biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho Học sinh

- Thiết bị dạy học tối thiểu theo quy đinh của Bộ GD-ĐT; một số tranh ảnh, hiện vật lịch sử, một số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn liền với nội dung bài học do Giáo viên sưu tầm và hướng dẫn Học sinh sưu tầm thêm các tài liệu.

- Tập bản đồ và tư liệu Lịch sử 10.

- Máy tính, máy chiếu

- Phim tài liệu: Thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất và lần thứ hai.

2. Học sinh

- Sách giáo khoa.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu và sự hướng dẫn của Giáo viên.

II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động khởi động:

a. Mục tiêu: Khơi gợi sự chú ý của Học sinh, giúp Học sinh nhận thức được đây là một sự kiện lịch sử. Tạo tâm thế cho Học sinh đi vào tìm hiểu bài học mới

b. Nội dung: Học sinh quan sát tivi, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của Giáo viên

Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi “Nhận diện lịch sử”và trả lời câu hỏi liên quan đến các cuộc cách mạng công nghiệp trong lịch sử thế giới.

- Lớp chia làm hai đội; đội nào ra tín hiệu trước sẽ được trả lời. Yêu cầu HS quan sát một số hình ảnh về các phát minh trong các cuộc cách mạng công nghiệp và trả lời câu hỏi:

?Em hãy quan sát các hình ảnh sau đây và nêu hiểu biết của em về những hình ảnh trên. ?Theo em, sự ra đời của các máy móc, phương tiện đó có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống?

c. Sản phẩm: Nội dung trả lời của học sinh

- Hình 1: Máy kéo sợi Gien-ni.

- Hình 2 : Máy hơi nước của Giêm Oát

- Hình 3: Đầu máy xe lửa của Xti-phen-xơn

- Hình 4: Chiếc tàu hỏa đầu tiên.

Đây chính là các máy móc do con người sáng tạo ra trong thời kỳ cận đại, bên cạnh đó còn có nhiều phát minh quan trọng khác. Những phát minh đó đã giúp ích cho con người rất nhiều trong sản xuất và đời sống.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: Giao nhiệm vụ: Như phần nội dung và theo diễn biến trên lớp.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh trả lời câu hỏi.

- Giáo viên hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ Học sinh nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo thảo luận

- Giáo viên mời đại diện Học sinh trả lời câu hỏi.

- Giáo viên mời Học sinh khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét phần trả lời của học sinh và dẫn vào bài mới

Trong suốt tiến trình lịch sử, con người không ngừng lao động, sáng tạo để thúc đảy sự phát triển kinh tế và xã hội. Các cuộc cách mạng công nghiệp thời kì cận đại đưa đến những thay đổi lớn lao trong các lĩnh vực kinh tế văn hóa xã hội, thay đổi cả bản chất của sản xuất, tạo ra các đột phá về khoa học kĩ thuật, đưa nhân loại vào thời kì công nghiệp hóa. Bài học sẽ giúp các em hiểu rõ vấn đề này.

..................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ Giáo án minh họa Lịch sử 10 tích hợp Năng lực số