Kế hoạch tích hợp Năng lực số lớp 3 sách Kết nối tri thức (2 mẫu) Tích hợp Khung Năng lực số trong các môn học lớp 3 năm 2025 - 2026

Tuần

Bài học

Yêu cần cần đạt

Định hướng phát triển năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Địa chỉ tích hợp

3

Bài 6: Luyện tập: Viết đoạn văn nêu các bước làm một món ăn

- Viết được các bước làm 1 món ăn: món thịt rang.

- Biết viết đoạn văn về cách làm một món ăn (qua quan sát thực tế và tranh gợi ý).

1.1.CB1a: Xác định được thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

1.1.CB1a: Học sinh xem video hoặc hình ảnh minh họa các bước làm món ăn trên máy tính, máy chiếu hoặc máy tính bảng.

HĐVD: GV yêu cầu HS về nhà tìm kiếm trên Internet các bước làm món ăn trên máy tính, máy chiếu hoặc máy tính bảng.

6

Bài 12: Luyện tập: Điền thông tin vào mẫu đơn

HS biết điền thông tin vào đơn xin vào Đội

1.1.CB1a: Xác định được thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

1.1.CB1a: Học sinh thực hành điền thông tin vào mẫu đơn trên máy tính hoặc bảng tương tác, nhập thông tin chính xác theo yêu cầu.

HĐKP 2:

-Học sinh so sánh, kiểm tra thông tin với bạn hoặc giáo viên, chỉnh sửa thông tin nếu cần.

16

Bài 29: Nói và nghe: Kể chuyện Hàng xóm của tắc kè

- Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Những người hàng xóm là những người bạn tốt của chúng ta. Chúng ta có thể học hỏi nhiều điều từ họ, đồng thời cùng họ làm những công việc chung để cuộc sống tốt đẹp hơn.

1.1.CB1a:Xác định được thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số. 2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.

1.1.CB1a: Học sinh xem video kể chuyện số hoặc audio trên máy tính, máy tính bảng, thiết bị tương tác.

2.1.CB1a: Học sinh thảo luận nhóm, trao đổi cảm nhận về câu chuyện, bình luận nhân vật, tình huống qua màn hình máy chiếu.

HĐKP1:

Sau khi cho HS theo dõi vi deo câu chuyện “Lời hứa của cậu bé”, GV yêu cầu HS nhận diện vi deo đó có sử dụng AI.

23

Bài 10. Viết: Ôn chữ viết hoa R, S

- Ôn chữ viết hoa R, S (thông qua viết tên riêng - Ghềnh Ráng và câu ứng dụng – Về thăm Bình Định quê ta/ Không quên Ghềnh Ráng, Tiên Sa hữu tình).

1.1.CB1a: Xác định được thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

1.1.CB1a: Học sinh quan sát chữ mẫu R,S và xem video hướng dẫn viết chữ R, S trên bảng tương tác hoặc video minh họa chữ viết số.

HĐ viết: HS tìm kiếm trên Internet video hướng dẫn viết chữ R, S.

26

Bài 16: Đọc A lô, tớ đây

Hiểu những điều tác giả muốn nói qua bài đọc: Trong giao tiếp cần chú ý cách nói năng sao cho phù hợp, không làm ảnh hưởng đến những người xung quanh.

2.3.CB1a: Xác định được các dịch vụ số đơn giản để có thể tham gia vào xã hội.

2.3.CB1a: Nhận biết điện thoại là thiết bị công nghệ số giúp giao tiếp, học tập.

HĐ đọc:

Liên hệ HS tìm kiếm trên Internet video hướng dẫn trong giao tiếp cần chú ý cách nói năng sao cho phù hợp, không làm ảnh hưởng đến những người xung quanh.

Tuần

Bài học

Yêu cần cần đạt

Định hướng phát triển năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Địa chỉ tích hợp

22

Bài 52: Diện tích hình chữ nhật

Tính được diện tích hình chữ nhật theo quy tắc đã nêu trong SGK.

- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật

1.1.CB1a: Xác định được thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

1.1.CB1a: Xác nhận nhu cầu, tìm kiếm được vi deo trên máy tính

HĐVD: HS tìm kiếm trên Internet video hướng dẫn giải các bài toán thực tế liên quan đến diện tích hình chữ nhật

STT

Miền năng lực

Mô tả

thành phần Năng lực

I

Khai thác dữ liệu và thông tin

Xác định được rõ nhu cầu thông tin, Xác định được vị trí và truy xuất được dữ liệu, thông tin và nội dung số.

Đánh giá được mức độ liên quan của nguồn và nội dung của chúng.

Lưu trữ, quản lý và tổ chức được dữ liệu, thông tin và nội dung số.

1.1. Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số

1.2. Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số

1.3. Quản lý dữ liệu, thông tin và nội dung số

II

Giao tiếp và hợp tác trong môi trường số

Tương tác, giao tiếp và hợp tác thông qua công nghệ số đồng thời nhận thức rõ được sự đa dạng về văn hóa và thế hệ.

Tham gia và đóng góp cho xã hội thông qua các dịch vụ công và tư và thực hiện quyền công dân.

Quản lý danh tính số và danh tiếng của bản thân.

2.1. Tương tác thông qua công nghệ số

2 .2. Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số

2.3. Sử dụng công nghệ số để thực hiện trách nhiệm công dân

2.4. Hợp tác thông qua công nghệ số

2.5. Thực hiện quy tắc ứng xử trên mạng

2.6. Quản lý danh tính số

III

Sáng tạo nội dung số

Tạo lập và biên tập được nội dung số.

Cải tiến và kết hợp được thông tin và nội dung vào vốn tri thức sẵn có trong khi đó hiểu được hệ thống giấy phép và bản quyền liên quan đến quá trình sáng tạo nội dung số. Biết được cách đưa ra các hướng dẫn có thể hiểu được cho hệ thống máy tính

3.1. Phát triển nội dung số

3.2. Tích hợp và tạo lập lại nội dung số

3.3. Thực thi bản quyền và giấy phép

3.4. Lập trình

IV

An toàn

Bảo vệ các thiết bị, nội dung, dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư trong môi trường số.

Bảo vệ sức khỏe thể chất và tinh thần đồng thời nhận biết các công nghệ số cho tăng cường thịnh vượng xã hội và sự hòa hợp trong xã hội. Nhận thức về tác động môi trường của công nghệ số và việc sử công nghệ số

4.1. Bảo vệ thiết bị

4.2. Bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư

4.3. Bảo vệ sức khỏe và an sinh số

4.4. Bảo vệ môi trường

V

Giải quyết vấn đề

Nhận diện được nhu cầu và các vấn đề cũng như giải quyết các vấn đề và tình huống trong môi trường số. Sử dụng được các công cụ kỹ thuật số để đổi mới quy trình và sản phẩm. Cập nhật được sự tiến bộ của công nghệ số.

5.1. Giải quyết các vấn đề kỹ thuật

5.2. Xác định nhu cầu và giải pháp công nghệ

5.3. Sử dụng sáng tạo công nghệ số

5.4. Xác định các vấn đề cần cải thiện về năng lực số

VI

Ứng dụng trí tuệ nhân tạo

Ứng dụng AI trong học tập, làm việc và cuộc sống một cách có đạo đức và trách nhiệm

6.1. Hiểu biết về AI (trong đó có Gen AI)

6.2. Sử dụng AI có đạo đức và trách nhiệm

6.3. Đánh giá các công cụ AI

Chủ đề

Bài học

Yêu cầu cần đạt

Định hướng phát triển năng lực số

Mô tả chi tiết định hướng phát triển năng lực số

Ghi chú

CHỦ ĐỀ 5: MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI, KHỐI LƯỢNG, DUNG TÍCH, NHIỆT ĐỘ.

Bài 33: Nhiệt độ. Đơn vị đo nhiệt độ

Nhận biết được cách thu thập, phân loại, ghi chép số liệu thống kê (trong một số tình huống đơn giản) theo các tiêu chí cho trước.

1.1.L1-L2-L3.a. Xác định nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

1.1.L1-L2-L3.b.Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng như điều hướng giữa chúng

1 .1.L1-L2-L3.a. Xác định được rõ nhu cầu thông tin : Tìm và nêu được nhiệt độ ở địa phương em.

1 .1.L1-L2-L3.b. Xác định được vị trí và truy xuất được dữ liệu, thông tin và nội dung số

Ví dụ: Tìm và thống kê nhiệt độ các ngày trong tuần ở địa phương em trên Internet.

Liên hệ

CHỦ ĐỀ 8: CÁC SỐ ĐẾN 10 000

Bài 47: Làm quen với chữ số La Mã – Tiết 1, 2

Nhận biết và viết được các số tự nhiên trong phạm vi 20 bằng chữ số La Mã.

1.1.L1-L2-L3.a. Xác định nhu cầu thông tin cần tìm của mình.

1.1.L1-L2-L3.b.Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng như điều hướng giữa chúng

1.1.L1-L2-L3.a: Xác định được rõ nhu cầu thông tin : Học sinh tìm kiếm tranh ảnh về đồng hồ La Mã

1 .1.L1-L2-L3.b. Xác định được vị trí và truy xuất được dữ liệu, thông tin và nội dung số

Ví dụ: HS tìm kiếm được tranh ảnh có số La Mã trên Internet

Liên hệ