Giáo án tích hợp NLS Vật lí 11 Bài 26: Thực hành Đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa Giáo án tích hợp Năng lực số Vật lý 11

Giáo án tích hợp Năng lực số Vật lí 11 Bài 26: Thực hành Đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa được biên soạn chi tiết, trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số Vật lý 11 Bài 26 bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 11 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Vật lí 11 Bài 26 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Vật lí 11 và nhiều tài liệu khác tại chuyên mục giáo án tích hợp.

Giáo án tích hợp Năng lực số Vật lí 11 Bài 26: Thực hành Đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa

Ngày soạn: …/….../…...

Ngày dạy:.…/….../……

BÀI 26: THỰC HÀNH: ĐO SUẤT ĐIỆN ĐỘNG VÀ ĐIỆN TRỞ TRONG CỦA PIN ĐIỆN HÓA

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Thảo luận để thiết kế phương án hoặc lựa chọn phương án đo suất điện động và điện trở trong của nguồn điện một chiều (pin điện hóa hoặc acquy).

- Lắp ráp được dụng cụ thí nghiệm để đo suất điện động và điện trở trong của nguồn điện một chiều (pin điện hóa hoặc acquy).

- Tiến hành thí nghiệm nhanh, chính xác.

- Ước lượng được sai số của phép đo.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập thông qua việc tham gia đóng góp ý tưởng, đặt câu hỏi và trả lời các yêu cầu.

- Giao tiếp hợp tác: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ được đặt ra cho các các nhóm; tự điều chỉnh thái độ, hành vi của bản thân và có cách cư xử đúng khi giao tiếp trong quá trình làm việc nhóm.

- Năng lực giải quyết vấn đề: Chủ động trong giao tiếp khi làm việc nhóm; biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận, lập luận để giải quyết các vấn đề được đặt ra trong bài học.

Năng lực vật lí:

- Thảo luận để thiết kế phương án thí nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa.

- Lắp ráp được dụng cụ thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm nhanh, chính xác, xác định được sai số của phép đo.

- Vận dụng được kiến thức để làm bài tập và giải thích được một số vấn đề trong thực tế.

Năng lực số:

- 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

- 5.3.NC1a: Áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra kiến thức cũng như các quy trình và sản phẩm đổi mới

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm trong học tập và thí nghiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

- SGK, SGV, KHBD.

- Hình vẽ và đồ thị trong SGK: Hình ảnh bộ thí nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa, hình ảnh sơ đồ mạch điện thí nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa,…

- Máy chiếu, máy tính (nếu có).

- Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học

2. Đối với học sinh:

- HS mỗi nhóm: Dụng cụ thí nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa: pin điện hóa, biến trở, đồng hồ đo điện đa năng hiện số, dây nối, công tắc điện, điện trở bảo vệ, bảng lắp mạch điện.

- HS cả lớp: Hình vẽ và đồ thị liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua việc lấy ví dụ thực tiễn về suất điện động của pin điện hóa giảm và điện trở trong tăng để nêu vấn đề vào bài học cho HS.

b. Nội dung: GV gọi một số HS nhắc lại kiến thức đã học để nêu vấn đề của bài thí nghiệm.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được những câu hỏi mà GV đưa ra để thảo luận về thí nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó

1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video

- GV đưa ra ví dụ thực tiễn: Sau một thời gian sử dụng thì suất điện động của pin điện hóa giảm và điện trở trong của pin tăng, đến một mức nào đó sẽ cần thay pin mới.

- GV gọi một số HS nhắc lại công thức xác định mối liên hệ giữa suất điện động và điện trở trong của nguồn.

......................

Xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp NLS Vật lí 11 Bài 26 trong file tải về