Giáo án tích hợp NLS Vật lí 11 Bài 14: Bài tập về sóng Giáo án tích hợp Năng lực số Vật lý 11

Giáo án tích hợp Năng lực số Vật lí 11 Bài 14: Bài tập về sóng được biên soạn chi tiết, trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp năng lực số Vật lý 11 Bài 14 bám sát nội dung chương trình trong SGK hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 11 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Vật lí 11 Bài 14 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Vật lí 11 và nhiều tài liệu khác tại chuyên mục giáo án tích hợp.

Giáo án tích hợp Năng lực số Vật lí 11 Bài 14: Bài tập về sóng

Ngày soạn: …/….../…...

Ngày dạy:.…/….../……

BÀI 14: BÀI TẬP VỀ SÓNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Từ phương trình sóng hoặc đồ thị mô tả hình ảnh của sóng tại một thời điểm xét. Xác định được các đại lượng bước sóng , biên độ, tần số, tốc độ, cường độ sóng và mô tả được tính chất chuyển động của một số phần tử sóng cho trước.

- Vận dụng được biểu thức

- Vận dụng được các biểu thức , xs = , xt = cho giao thoa ánh sáng qua hai khe hẹp.

- Vận dụng được điều kiện để có sóng dừng trên dây xác định các đại lượng v,f, λ.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực tự học:Biết tự tìm hiểu lại các kiến thức đã học, tự giác chuẩn bị các nhiệm vụ giáo viên giao ở tiết học trước, có tinh thần xây dựng bài và làm việc nhóm.

- Năng lực giải quyết vấn đề:

+ Vận dụng các công thức đã học giải được một số bài toán về sóng cơ,sóng âm,sóng ánh sáng,sóng dừng và giao thoa sóng.

+ Giải thích được cách đo bước sóng ánh sáng qua thí nghiệm giao thoa ánh sáng thông qua mối liên hệ giữa các đại lượng i,D,a, λ.

- Năng lực số:

+ 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

+ 2.4.NC1a: Đề xuất được các công cụ và công nghệ số khác nhau cho các quá trình hợp tác

3. Phát triển phẩm chất

- Chăm chỉ, tích cực xây dựng bài.

- Chủ động trong việc tìm tòi, nghiên cứu giải quyết các vấn đề.

- Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác trong quá trình thảo luận chung.

- Thái độ nghiêm túc, tư duy độc lập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

- SGK, SGV, Giáo án.

- Máy chiếu ( nếu có) hoặc tranh ảnh liên quan.

- Các ví dụ lấy ngoài, phiếu học tập.

2. Đối với học sinh: SGK, vở ghi hoặc phiếu học tập,phiếu thảo luận nhóm hoặc bảng phụ, các dụng cụ học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài

3. Bài mới

A. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp học sinh huy động lại các kiến thức, công thức đã học về các loại sóng.

- Học sinh thực hiện quan sát và tìm kiếm thông tin từ video mô phỏng trực quan về sóng để phân tích tính chất chuyển động của các phần tử môi trường, hỗ trợ việc giải bài tập đồ thị sóng (Ví dụ 3).

b. Nội dung:

- Trong quá trình thảo luận nhóm để giải quyết các bài tập luyện tập, học sinh cùng nhau đề xuất và thống nhất lựa chọn các công cụ làm việc trực tuyến phù hợp (ví dụ như Google Docs, Padlet hoặc MS Whiteboard) để cùng thiết kế, tổng hợp lời giải và trình bày sản phẩm của nhóm mình.

- GV yêu cầu HS trả lời một số câu hỏi nhắc lại kiến thức đã chuẩn bị.

c. Sản phẩm học tập: Bước đầu HS đưa ra câu trả lời theo yêu cầu của giáo viên.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV cung cấp liên kết hoặc mã QR của một video mô phỏng trực quan sự truyền sóng và dao động của các phần tử. Học sinh sử dụng thiết bị cá nhân quét mã truy cập, quan sát trạng thái chuyển động của các phần tử tại các vị trí lệch pha nhau để rút ra quy luật và hoàn thiện lời giải cho Ví dụ 3.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời một số câu hỏi sau:

Câu 1: Em hãy nêu các đại lượng đặc trưng của sóng và kí hiệu, đơn vị thường sử dụng của các đại lượng đó?

Câu 2: Em hãy nêu mối liên hệ giữa các đại lượng λ,v,f,T ?

Câu 3: Em hãy cho biết hiện tượng giao thoa ánh sáng là gì? Định nghĩa khoảng vân i và biểu thức xác định khoảng vân i như thế nào?

Câu 4: Em hãy viết công thức xác định vị trí vân sáng, vân tối trong hiện tượng giao thoa ánh sáng?

......................

Xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp NLS Vật lí 11 Bài 14 trong file tải về