Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 9 Bài 9: Chiến tranh lạnh 1947 – 1989 KHBD tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử lớp 9

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 9 Bài 9: Chiến tranh lạnh 1947 – 1989 trình bày dưới dạng File Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp Lịch sử 9 Bài 9 được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử lớp 9 Bài 9: Chiến tranh lạnh 1947 – 1989 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Lịch sử và Địa lí 9, kế hoạch giáo dục Lịch sử 9.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 9 Bài 9: Chiến tranh lạnh 1947 – 1989

Ngày soạn:..../...../....

Ngày dạy:..../...../....

Bài 9: CHIẾN TRANH LẠNH (1947-1989)

Thời gian thực hiện: 1 tiết

I. MỤC TÊU: Sau khi học xong bài, giúp học sinh

1. Về kiến thức

- Nhận biết được nguyên nhân, những biểu hiện và hậu quả của Chiến tranh lạnh.

* HSKTTT: Trình bày được một số hậu quả của chiến tranh lạnh.

2. Về năng lực

- Năng lực chung

+ Năng lực tự chủ và tự học qua việc đọc SGK, trả lời câu hỏi hoặc tìm hiểu bài trước khi đến lớp.

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động thảo luận nhóm hoặc cặp đôi để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua việc thực hiện nhiệm vụ mang tính thực tiễn.

- Năng lực chuyên biệt

+ Năng lực tìm hiểu lịch sử qua khai thác, nhận diện được các tư liệu lịch sử (tư liệu viết, hình ảnh…), biết cách sưu tầm và khai thác tư liệu để tìm hiểu về nguyên nhân, biểu hiện và hậu quả của Chiến tranh lạnh.

+ Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử thông qua việc lập bảng tóm tắt nguyên nhân, biểu hiện và hậu quả của Chiến tranh lạnh.

+ Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải thích một số vấn đề ngày nay liên quan đến nguyên nhân, biểu hiện và hậu quả của Chiến tranh lạnh.

- Năng lực số: 4.1.TC2b: Phân biệt được rủi ro và mối đe dọa trong môi trường số. Thảo luận về vấn đề thông tin giả và các chiến dịch tuyên truyền trên không gian mạng trong bối cảnh đối đầu Đông - Tây.

- AI: NL 1, NL b (A2, A3): Nhận diện tin giả (Deepfake) do AI tạo ra trong bối cảnh các chiến dịch thông tin chính trị.

* Biến đổi khí hậu: Tìm hiểu vai trò của khoa học – công nghệ trong giải quyết các vấn đề toàn cầu, trong đó có biến đổi khí hậu.

3. Về phẩm chất

- Bài học góp phần bồi dưỡng các phẩm chất khách quan, trung thực, có ý thức tìm hiểu lịch sử. Qua đó, HS biết phê phán, lên án thái độ thù địch, hoạt động chạy đua vũ trang, chiến tranh, xung đột; ủng hộ hoà bình.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy tính, tranh ảnh, lược đồ về Lược đồ sự phân chia thế giới trong Chiến tranh lạnh, bản đồ “Bức màn sắt” ở châu Âu.

- Một số tư liệu liên quan đến bài học.

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Bảng phụ, giấy A0 khổ to.

- Sưu tầm tư liệu liên quan đến bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trước khi vào nội dung bài học, GV yêu cầu hs báo cáo sản phẩm phần vận dụng tiết trước.

GV giới thiệu nội dung chương 3.

1. Hoạt động khởi động

a. Mục tiêu

- Cung cấp thông tin, tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS.

b. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV giới thiệu: Trong tác phẩm Cuộc đối đầu lớn, xuất bản năm 1948, Rây-mân A-ron – một nhà chính trị học, sử học, xã hội học người Pháp đã nhận định về tình hình quan hệ quốc tế sau Chiến tranh thế giới thứ hai: “Hoà bình là bất khả thi, chiến tranh không thể xảy ra”. Tháng 8 – 1945, chiến tranh đã kết thúc, hoà bình đã được lập lại.

- GV yêu cầu HS trả lời:

+ Vì sao Rây-mân A-ron lại nhận định như vậy?

+ Em hiểu như thế nào về nhận định đó?

+ Chiến tranh lạnh là gì?

+ Hãy chia sẻ những hiểu biết của em về chiến tranh lạnh?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- HS trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thức

GV nhận xét. Từ các ý kiến của HS, GV tổng hợp và giới thiệu bài mới: Trong lịch sử thế giới, Thuật ngữ "Chiến tranh lạnh" được giới báo chí phương Tây sử dụng từ năm 1947 nhằm diễn tả bối cản quốc tế cực kỳ căng thẳng và cuộc đối đầu cam go giữa chủ nghĩa tư bản và chủ nghĩa xã hội, đặc biệt là giữa Mỹ và Liên Xô trong những năm của thế kỷ XX: Là cuộc chiến tranh với các lực lượng chính trị song song xã hội và kinh tế xuất hiện sau Chiến tranh thế giới thứ 2 (1939 – 1945). Vậy chiến tranh lạnh là gì? Nguyên nhân, biểu hiện, hậu quả của chiến tranh lạnh? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời những câu hỏi trên.

..........................

Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp Lịch sử 9 Bài 9