Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 9 Bài 15: Việt Nam kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược giai đoạn 1951 - 1954 KHBD tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử lớp 9

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 9 Bài 15: Việt Nam kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược giai đoạn 1951 - 1954 trình bày dưới dạng File Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp Lịch sử 9 Bài 15 được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử lớp 9 Bài 15: Việt Nam kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược giai đoạn 1951 - 1954 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Lịch sử và Địa lí 9, kế hoạch giáo dục Lịch sử 9.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 9 Bài 15: Việt Nam kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược giai đoạn 1951 - 1954

Ngày soạn:..../...../....

Ngày dạy:..../...../....

BÀI 15. VIỆT NAM KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

XÂM LƯỢC GIAI ĐOẠN 1951 - 1954

Thời gian thực hiện: 02 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Trình bày được những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận quân sự (hoàn cảnh lịch sử, nét chính diễn của chiến cuộc Đông Xuân 1953-1954, chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ), kinh tế, văn hoá, ngoại giao,... trong kháng chiến chống thực dân Pháp giai đoạn 1951-1954.

- Nêu được ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954)

* HSKT: Nêu được một số thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận quân sự trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp giai đoạn 1951 - 1954. Nêu được một số ý về ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 - 1954).

2. Năng lực

2.1. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học qua việc đọc SGK, trả lời câu hỏi hoặc tìm hiểu bài trước khi đến lớp theo hướng dẫn của GV.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động thảo luận nhóm hoặc cặp đôi để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

2.2. Năng lực chuyên biệt

- Năng lực tìm hiểu lịch sử: biết cách sưu tầm và khai thác tư liệu và sử dụng lược đồ, sơ đồ để tìm hiểu về cuộc kháng chiến trống Pháp giai đoạn 1951 - 1954.

- Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử thông qua việc mô tả những thắng lợi tiêu biểu và nêu được ý nghĩa và nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 - 1954).

- Năng lực vận dụng kiến thức đã học: vận dụng được bài học về chiến tranh nhân dân trong công cuộc và bảo vệ Tổ quốc hiện nay.

- Năng lực số: 3.1.TC2a: Phát triển nội dung số đa phương tiện Xây dựng bài thuyết trình tương tác hoặc video mô phỏng về chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ.

- AI: NL b (A3): Đánh giá hiệu quả của AI trong việc tổng hợp các dữ liệu quân sự về chiến dịch Điện Biên Phủ.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: học tập và sưu tầm những tư liệu lịch sử có liên quan đến nội dung bài học.

- Trách nhiệm: Bài học góp phần bồi dưỡng ý thức khâm phục và tự hào về những thắng lợi của quân và dân ta đã đạt được trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp giai đoạn 1951 - 1954, củng cố niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng; từ đó nhận thức được tình đoàn kết dân tộc, đoàn kết giữa ba nước Đông Dương và đoàn kết quốc tế.

* Lồng ghép GDQP-AN: Hậu quả của các cuộc chiến tranh xâm lược đối với dân tộc Việt Nam

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy tính, tranh, ảnh, phim tài liệu hoặc điện ảnh về cuộc kháng chiến chống Pháp.

- Một số tư liệu liên quan đến bài học.

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Bảng phụ, giấy A0 khổ to.

- Sưu tầm tư liệu liên quan đến bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động khởi động

a. Mục tiêu: Kết nối những điều HS đã biết với những điều HS chưa biết, tạo tâm thế hứng khởi, kích thích sự tò mò của HS để dẫn dắt vào bài mới.

b. Tổ chức thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS quan sát hình ảnh trong SGK, trả lời câu hỏi:

+ Theo em, vì sao chiến thắng Điện Biên Phủ được đánh giá với tầm vóc vĩ đại như vậy?

+ Hãy chia sẽ những hiểu biết của em về chiến thắng này và nêu một số thắng lợi khắc trong cuộc kháng chiến chống pháp giai đoạn 1951-1954?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh và sử dụng hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi trong SGK bằng cách ghi ra giấy nháp, sau đó trao đổi với bạn bên cạnh.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- GV gọi 2 - 3 HS lần lượt đưa ra câu trả lời, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung thêm thông tin (nếu có).

Bước 4: Đánh giá chuẩn kiến thức

Trên cơ sở phần trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài mới: Vì sao chiến thắng Điện Biên Phủ được đánh giá “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu”, nguyên nhân và ý nghĩa lịch sử cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp giai đoạn 1951 – 1954 như thế nào. Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu.

2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới

2.1. Hoạt động 1: 1. Những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận chính trị, kinh tế, văn hoá

a. Mục tiêu: Mô tả được những thắng lợi tiêu biểu trên mặt trận chính trị, kinh tế, văn hoá trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp giai đoạn 1951 - 1954.

b. Tổ chức thực hiện

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS dựa thông tin trong SGK, tư liệu tham khảo, chia lớp thành 6 nhóm, thực hiện thảo luận nhóm (hoàn thành phiếu học tập sau)

..........................

Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp Lịch sử 9 Bài 15