Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 9 Bài 7: Phong trào cách mạng Việt Nam thời kì 1930 - 1939 KHBD tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử lớp 9

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 9 Bài 7: Phong trào cách mạng Việt Nam thời kì 1930 - 1939 trình bày dưới dạng File Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp Lịch sử 9 Bài 7 được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử lớp 9 Bài 7: Phong trào cách mạng Việt Nam thời kì 1930 - 1939 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Lịch sử và Địa lí 9, kế hoạch giáo dục Lịch sử 9.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 9 Bài 7: Phong trào cách mạng Việt Nam thời kì 1930 - 1939

Ngày soạn:..../...../....

Ngày dạy:..../...../....

Bài 7: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM THỜI KÌ 1930 - 1939

Thời gian thực hiện: 1 tiết

I. MỤC TÊU: Sau khi học xong bài, giúp học sinh

1. Về kiến thức

- Mô tả được những nét chủ yếu của phong trào cách mạng giai đoạn 1930 – 1931 và 1936 – 1939.

* HSKT: Biết được tên một số phong trào cách mạng giai đoạn 1930 – 1931 và 1936 – 1939.

2. Về năng lực

- Năng lực chung

+ Năng lực tự chủ và tự học: tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập

- Năng lực chuyên biệt

+ Năng lực tìm hiểu lịch sử thông qua việc khai thác và sử dụng được một số thông tin, tư liệu lịch sử trong bài học dưới sự hướng dẫn của GV để hình thành kiến thức mới và thực hiện các hoạt động thực hành, vận dụng.

+ Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử thông qua việc mô tả được những nét chủ yếu của phong trào cách mạng giai đoạn 1930 – 1931 và 1936 – 1939.

- Năng lực số: 5.3.TC2a: Phân biệt và sử dụng công cụ số tạo sản phẩm đổi mới. Sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy (XMind) để hệ thống hóa sự khác biệt giữa hai giai đoạn 1930-1931 và 1936-1939.

- AI: NL c (D2): Sử dụng công cụ AI phục chế màu cho các bức ảnh tư liệu (như Hình 7.4) để tăng trải nghiệm học tập.

3. Về phẩm chất

- Sự khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng của quần chúng công nông và các chiến sĩ cộng sản.

- Bồi dưỡng lòng yêu nước, từ đó xác định được trách nhiệm của bản thân trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy tính.

- Bảng thống kê, tranh, ảnh, video,... về phong trào cách mạng thời kì 1930 – 1939.

- Lược đồ phong trào Xô viết Nghệ − Tĩnh (1930 − 1931).

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Bảng phụ, giấy A0 khổ to.

- Sưu tầm tư liệu liên quan đến bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trước khi vào nội dung bài học, GV yêu cầu hs báo cáo sản phẩm phần vận dụng tiết trước.

1. Hoạt động khởi động

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tạo tâm thế hứng khởi, kích thích sự tò mò, từ đó đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, đi vào tìm hiểu bài mới qua xem phim tài liệu.

b. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập.

- Giáo viên cho hs xem phim tài liệu Sáng mãi ngọn lửa Xô viết Nghệ Tĩnh: https://www.youtube.com/watch?v=mvX34WLh_54

Sau đó, GV đặt câu hỏi: Đoạn phim nói đến sự kiện lịch sử nào? Chia sẻ điều em biết về sự kiện đó?

GV gọi 1-2 HS trà lời, trên cơ sở đó, GV dẫn dắt vào bài học, đưa ra thông điệp về mục tiêu bài học, định hướng nhiệm vụ học tập chủ yếu cho HS.

..........................

Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp Lịch sử 9 Bài 7