Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử 9 Bài 18: Trật tự thế giới mới từ năm 1991 đến nay. Liên bang Nga và nước Mỹ từ năm 1991 đến nay KHBD tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử lớp 9

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 9 Bài 18: Việt Nam từ năm 1976 đến năm 1991 trình bày dưới dạng File Word, PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tham khảo, tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp Lịch sử 9 Bài 18 được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử lớp 9 Bài 18: Việt Nam từ năm 1976 đến năm 1991 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Lịch sử và Địa lí 9, kế hoạch giáo dục Lịch sử 9.

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử 9 Bài 18: Việt Nam từ năm 1976 đến năm 1991

Ngày soạn:..../...../....

Ngày dạy:..../...../....

Bài 18: TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI TỪ NĂM 1991 ĐẾN NAY. LIÊN BANG NGA VÀ NƯỚC MỸ TỪ NĂM 1991 ĐẾN NAY

Thời gian thực hiện: 1 tiết

I. MỤC TÊU: Sau khi học xong bài, giúp học sinh

1. Về kiến thức

- Nhận biết được xu hướng và sự hình thành trật tự thế giới mới sau Chiến tranh lạnh.

- Nêu được tình hình chính trị, kinh tế của Liên bang Nga từ năm 1991 đến nay.

- Trình bày được tình hình chính trị, kinh tế của nước Mỹ từ năm 1991 đến nay.

* HSKTTT: Biết được vài nét về sự hình thành trật tự thế giới mới sau Chiến tranh lạnh. Biết được vài nét về Liên bang Nga, Mỹ từ năm 1991 đến nay.

2. Về năng lực

- Năng lực chung

+ Năng lực tự chủ và tự học thông qua việc tự lực thực hiện các nhiệm vụ được giao trên lớp và ở nhà.

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động thảo luận nhóm hoặc cặp đôi trong các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực chuyên biệt

+ Năng lực tìm hiểu lịch sử: quan sát tranh, ảnh, lược đồ; khai thác và sử dụng được thông tin tư liệu để tìm hiểu về xu hướng và sự hình thành trật tự thế giới mới sau Chiến tranh lạnh, tình hình chính trị, kinh tế của Liên bang Nga và nước Mỹ từ năm 1991 đến nay.

+ Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: biết khai thác tranh, ảnh, tư liệu...kết hợp đọc thông tin trong SGK để trình bày được xu hướng và sự hình thành trật tự thế giới mới sau Chiến tranh lạnh. Nêu được tình hình chính trị kinh tế của Liên bang Nga và nước Mỹ từ năm 1991 đến nay.

+ Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để nêu thời cơ và thách thức của xu thế hình thành trật tự thế giới mới từ sau Chiến tranh lạnh đối với Việt Nam trong xây dựng và phát triển đất nước.

- Năng lực số: 6.2.TC2a: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI. Sử dụng AI để tóm tắt các xu hướng vận động của trật tự thế giới đa cực và so sánh với trật tự hai cực I-an-ta.

- AI: NL 1 (A2): Phân tích tác động của AI đến cấu trúc xã hội và quan hệ quốc tế trong trật tự đa cực.

3. Về phẩm chất

- Chăm chỉ: học tập và sưu tầm những tư liệu lịch sử có liên quan đến nội dung bài học.

- Trách nhiệm: Bài học góp phần bồi dưỡng ý thức ủng hộ hòa bình, phê phán chiến tranh, xung đột, chống chủ nghĩa bá quyền.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy tính.

- Tranh ảnh, một số tư liệu, hình ảnh về xu hướng và sự hình thành trật tự thế giới mới sau Chiến tranh lạnh, tình hình chính trị, kinh tế của Liên bang Nga và nước Mỹ từ năm 1991 đến nay.

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Bảng phụ, giấy A0 khổ to.

- Sưu tầm tư liệu liên quan đến bài học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trước khi vào nội dung bài học, GV yêu cầu hs báo cáo sản phẩm phần vận dụng tiết trước.

1. Hoạt động khởi động

a. Mục tiêu: Giúp học sinh tạo tâm thế hứng khởi, kích thích sự tò mò, từ đó đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học qua xem tranh.

b. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập.

- Giáo viên cho hs xem video về nước Mĩ:

https://www.youtube.com/watch?v=J718XlQXa0k&t=192s và nêu yêu cầu: Chia sẻ những hiểu biết của em về nước Mĩ qua đoạn video trên?

GV gọi 1-2 HS trà lời, trên cơ sở đó, GV dẫn dắt vào bài học, đưa ra thông điệp về mục tiêu bài học, định hướng nhiệm vụ học tập chủ yếu cho HS.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả.

Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thức

GV nhận xét. Từ các ý kiến của HS, GV kết nối vào bài mới.

..........................

Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp Lịch sử 9 Bài 18