Giáo án Ngữ văn 12 sách Cánh diều (Học kì 1) Kế hoạch bài dạy Ngữ văn 12 Cánh diều (Full)

Giáo án Ngữ văn 12 Cánh diều Học kì 1 năm 2025 - 2026 là tài liệu vô cùng hữu ích được biên soạn bám sát chương trình trong SGK từ bài mở đầu đến hết bài 5.

KHBD Ngữ văn 12 Cánh diều HK1 được biên soạn kỹ lưỡng, cung cấp cấu trúc, nội dung và phương pháp dạy học đã được thiết kế sẵn, giúp giáo viên có định hướng rõ ràng khi chuẩn bị bài, tránh tình trạng bỏ sót kiến thức trọng tâm hoặc triển khai thiếu logic. Giáo án Văn 12 Cánh diều Học kì 1 trình bày dưới dạng File Word rất đẹp rất dễ dàng điều chỉnh, bổ sung, giúp giáo viên soạn bài khoa học, tiết kiệm thời gian và nâng cao chất lượng dạy học. Bên cạnh đó, thầy cô có thể tham khảo thêm phân phối chương trình Ngữ văn 12 Cánh diều, giáo án Toán 12 Cánh diều.

Giáo án Ngữ văn 12 Cánh diều năm 2025 - 2026 (HK1, Full)

Ngày soạn:............

BÀI MỞ ĐẦU
Thời gian thực hiện: 1 tiết

I. MỤC TIÊU CHUNG

1. Về kiến thức: Giúp học sinh

- Nắm được thông tin về nội dung chính của chương trình học 12

- Nắm được cấu trúc của sách và các bài học trong sách

- Biết cách sử dụng sách giáo khoa 12

2. Về năng lực:

a. Năng lực đặc thù

- Học sinh nắm được các yêu cầu về đọc các kiểu văn bản sẽ được học trong sách Ngữ văn 12.

- Học sinh được trang bị những kiến thức cơ bản về Tiếng Việt và cách sử dụng Tiếng Việt trong giao tiếp.

- Học sinh được rèn luyện kĩ năng viết, nói và nghe về một vấn đề nào đó trong xã hội cũng như trong văn học.

b. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo.

3. Về phẩm chất

- Trách nhiệm với việc học tập của bản thân.

- Chăm chỉ: có kế hoạch cụ thể và hợp lí đối với môn học

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo án, tài liệu tham khảo, kế hoạch bài dạy

- Phiếu học tập

- Bảng giao nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

2. Chuẩn bị của học sinh

- SGK Ngữ văn 12, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế, tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS nhận diện dung lượng kiến thức, nội dung bài học.

b. Nội dung: GV đặt cho HS trả lời những câu hỏi mang tính gợi mở vấn đề.

c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn?: Em hãy kể tên những thể loại và những văn bản tương ứng với các thể loại trong chương trình học Ngữ văn lớp 10, 11.

- HS trả lời, GV chốt lại kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Tiếp nối với chương trình lớp 10,11, lớp 12 chúng ta sẽ học những gì? Bài học hôm nay sẽ cho chúng ta cái nhìn tổng quát toàn chương trình 12 này.

B. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS có cái nhìn bao quát chung về nội dung cuốn sách qua tìm hiểu về hình thức, bố cục và các nội dung lớn trong sách. Để từ đó học sinh biết phương pháp học môn Ngữ Văn.

b. Nội dung: Làm việc cá nhân, nghiên cứu sách giáo khoa, thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS, phiếu học tập đã có phương án trả lời.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

B1. Chuyển giao nhiệm vụ: Đọc- thảo luận- trình bày

H: Hãy dựa vào kiến thức phần học đọc, hãy hoàn thành bảng sau:

Thể loại

Các văn bản cần tìm hiểu

 

 

H: Hãy chỉ ra những điểm cần lưu ý khi đọc thể loại văn bản?

B2. Thực hiện nhiệm vụ

B3. Báo cáo thảo luận

- Cách đọc văn bản:

+ Truyện: Nhận biết và phân tích được đặc điểm của thể loại truyện.

+ Thơ hiện đại có yếu tố biểu tượng, tượng trưng, siêu thực…

+ Văn bản kí: Nhận biết phân tích được một số yếu tố đặc trưng của phóng sự, nhật kí, hồi kí.

+ Kịch: Phân tích đặc điểm hài kịch

+ Văn tế: Đặc điểm văn tế và cách thể hiện tình cảm của tác giả.

+ Thơ văn Hồ Chí Minh: Vận dụng kiến thức về Bác để hiểu sâu hơn về các tác phẩm của Người

+ Văn nghị luận: Các biện pháp tu từ, các kiểu câu, cách lập luận và ngôn ngữ biểu cảm…

+ Văn bản thông tin: Nhan đề và nội dung, cách chọn lọc thông tin sơ cấp và thứ cấp, tính mới mẻ và độ tin cậy…

B4. Đánh giá kết quả thực hiện, chốt kiến thức

I. Học đọc

1. Đọc hiểu văn bản văn học:

- Văn bản truyện

- Văn bản thơ

- Văn bản kí

- Kịch (hài kịch)

- Văn tế

- Thơ văn Nguyễn Ái Quốc

2. Đọc hiểu văn bản nghị luận

3. Đọc hiểu văn bản thông tin

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hoạt động 2: Thực hành tiếng Việt

a. Mục tiêu: HS có cái nhìn bao quát chung về kĩ năng sử dụng ngôn ngữ và vận dụng từ ngữ tiếng Việt để tạo lập văn bản.

b. Nội dung: Làm việc cá nhân, nghiên cứu sách giáo khoa, thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS, phiếu học tập đã có phương án trả lời.

d. Tổ chức thực hiện:

B1: GV chuyển giao nhiệm vụ: đọc- thảo luận- trình bày

H: Em hãy cho biết những nội dung kiến thức phần thực hành tiếng Việt sẽ học trong chương trình 12? Lập bảng so sánh với nội dung tiếng Việt lớp 11 và 12?

H: Để học tốt phần tiếng Việt, theo em cần có cách học như thế nào?

Lớp 11

Lớp 12

B2: Thực hiện nhiệm vụ

B3: Báo cáo kết quả

B4: GV nhận xét, chốt kiến thức cần lưu ý của chương trình tiếng Việt 12.

 

II. Thực hành tiếng Việt:

Lớp 11`

Lớp 12

Cách giải thích nghĩa của từ

Giữ gìn và phát triển tiếng Việt

Lỗi về thành phần câu và cách sửa

Lỗi lô gích, lỗi câu mơ hồ và cách sửa

- Biện pháp tu từ lặp câu trúc, đối, đặc điểm và tác dụng

 

- Một số hiện tượng về phá vỡ quy tắc ngôn ngữ thông thường

- Cách trình bày tài liệu tham khảo

- Biện pháp tu từ nói mỉa, nghịch ngữ, đặc điểm và tác dụng

- Kiểu văn bản và thể loại

 

- Tôn trọng và bảo về quyền sở hữu trí tuệ trong học tập và nghiên cứu

- Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

 

-Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ

- Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ trang trọng và ngôn ngữ thân mật

- Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ

 

* Lưu ý khi học tiếng Việt:

+ Đọc kiến thức về tiếng Việt ở đầu mỗi bài học.

+ Làm bài tập trong phần Thực hành tiếng Việt.

+ Vận dụng những kiến thức và kĩ năng vào các hoạt động đọc hiểu, viết, nói, nghe trong bộ môn và các hoạt động giao tiếp.

Hoạt động 3: Học viết, nói và nghe.

a. Mục tiêu: HS có cái nhìn bao quát chung về nội dung cuốn sách qua tìm hiểu về kĩ năng viết. Để từ đó học sinh biết phương pháp học môn Ngữ Văn.

b. Nội dung: Làm việc cá nhân, nghiên cứu sách giáo khoa, thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS, phiếu học tập đã có phương án trả lời.

d. Tổ chức thực hiện

B1: GV chuyển giao nhiệm vụ: Đoc- nghiên cứu- trả lời

H: Trong chương trình lớp 12, kĩ năng học viết tập trung ở kiểu văn bản nào?

B2: Thực hiện nhiệm vụ

B3: Báo cáo kết quả

B4: GV nhận xét, chốt kiến thức.

 

 

III. Học viết- nói-nghe

1. Học viết

Kiểu văn bản

Yêu cầu

Nghị luận

- Viết được văn bản nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm văn học

- Viết được văn bản nghị luận về một vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ

- Viết được văn bản dưới hình thức thư trao đổi công việc hoặc một vấn đề đáng quan tâm

- VIết được bài phát biểu trong lễ phát động phong trào hoặc một hoạt động xã hội; trình bày rõ hệ thông các luận điểm; có cấu trúc chặt chẽ, có mở đầu và kết thúc gây ấn tượng; sử dụng các lí lẽ và bẳng chứng thuyết phục.

Thuyết minh

Viết được báo cáo kết quả của bài tập dự án có sử dụng sơ đồ, bảng biểu, có thuyết minh các hình ảnh minh họa, có sử dụng trích dẫn

* Quy trình viết gồm 4 bước

- Chuẩn bị

- Tìm ý và lập dàn ý

- Viết

- Kiểm tra và chỉnh sửa (kể cả dàn ý)

2. Học nói-nghe

Kĩ năng

Yêu cầu

Nói

- Biết trình bày so sánh đánh giá tác phẩm văn học.

- Biết thuyết trình về một vấn đề của tuổi trẻ có liên quan đến cơ hội và thách thức đối với đất nước

- Biết trình bày báo cáo cụ thể của bài tập dự án, sử dụng các phương tiện hỗ trợ phù hợp

Nghe

Nắm bắt được nội dung và quan điểm của bài thuyết trình. Nhận xét, đánh giá được nội dung và cách thức thuyết trình. Đặt được câu hỏi về những điều cần làm rõ và trao đổi về những điểm có ý kiến khác biệt.

Nói nghe tương tác

- Tranh luận được một số vấn đề có những ý kiến trái ngược nhau; tôn trọng người đối thoại, thể hiện thái độ lịch sự khi tranh luận.

- Thể hiện được thái độ cầu thị khi tranh luận và biết điều chỉnh ý kiến cần thiết để tìm giải pháp trong các cuộc thảo luận, tranh luận.

.............

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ KHBD Ngữ văn 12 Cánh diều học kì 1

Chia sẻ bởi: 👨 Trịnh Thị Thanh
Liên kết tải về
Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!
Số điện thoại này đã được xác thực!
Bạn có thể dùng Sđt này đăng nhập tại đây!
Lỗi gửi SMS, liên hệ Admin
Sắp xếp theo
👨
Đóng
Chỉ thành viên Download Pro tải được nội dung này! Download Pro - Tải nhanh, website không quảng cáo! Tìm hiểu thêm
Nhắn tin Zalo