Sáng kiến kinh nghiệm: Một số sáng kiến nâng cao chất lượng môn Toán Trung học cơ sở Mẫu sáng kiến kinh nghiệm THCS

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số sáng kiến nâng cao chất lượng môn Toán Trung học cơ sở là tài liệu vô cùng hữu ích gồm 23 trang, giúp quý thầy cô tham khảo, dễ dàng hoàn thiện bản sáng kiến kinh nghiệm cho riêng mình thật chỉn chu.

Một số sáng kiến nâng cao chất lượng môn Toán Trung học cơ sở giúp giáo viên hiểu rõ cách xây dựng, trình bày và triển khai một sáng kiến khoa học, logic và hiệu quả. Mẫu Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, nâng cao dân trí cho địa phương, góp phần nhỏ cùng tập thể nhà trường tìm ra hệ thống các giải pháp phù hợp không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm:

• Sáng kiến kinh nghiệm: Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua sử dụng công nghệ AI vào dạy học môn Tiếng Anh THCS
• SKKN: Ứng dụng AI trong dạy học KHTN 7 (Phân môn Hóa học)
• SKKN: Sử dụng công cụ dạy học trực tuyến để tạo hứng thú trong học tập và năng lực tự học môn Tiếng Anh THCS.
• Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng Công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong dạy học môn Giáo dục công dân 9
• Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng Chat GPT hỗ trợ thiết kế hoạt động khởi động môn Tiếng Anh 8 Global Success

SKKN: Một số sáng kiến nâng cao chất lượng môn Toán Trung học cơ 

Phần I: MỞ ĐẦU

1. MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN

Giáo dục là nền móng của sự phát triển, mỗi quốc gia hưng thịnh đều phải trọng công tác giáo dục. Với Việt Nam giáo dục luôn là quốc sách hàng đầu, nhất là trong thời kỳ đổi mới hiện nay, điều đó được thể hiện trong các kỳ Đại hội đại biểu của Đảng Cộng sản Việt Nam. Tại Hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII và điều 2 luật giáo dục đã khẳng định: Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, những con người có đạo đức, có tri thức, có sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp; trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Công việc này không ai có thể làm được ngoài những nhà giáo dục và quản lý giáo dục.

Trong hệ thống giáo dục và đào tạo, giáo dục phổ thông đóng vai trò đặc biệt quan trọng, nó đặt nền móng cho việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Đây là một cấp học giúp cho các em có chí hướng phấn đấu học lên bậc trung học phổ thông để tạo nguồn nhân tài cho đất nước.

Từ thực tế nhà trường cùng với sự phát triển đi lên của ngành giáo dục cũng đã đạt được nhiều thành tích. Tuy nhiên những bất cập vẫn còn tồn tại, đó chính là sự chênh lệch chất lượng giáo dục giữa các các học sinh trong lớp, trong khối. Tỉ lệ học sinh yếu kém còn cao, chất lượng mũi nhọn, chất lượng đại trà bấp bênh không ổn định vì vậy việc lựa chọn hướng đi, giải pháp phù hợp là suy nghĩ và trăn trở của tôi: “Làm thế nào để nâng chất lượng giáo dục đại trà trong nhà trường”?

Với nhiều năm làm công tác trực tiếp giảng dạy, tôi nhận thấy, ngoài việc phát hiện và bồi dưỡng HSG, phát hiện nhân tài thì việc nâng cao chất lượng đại trà lại cực kỳ quan trọng. Với học sinh phải có kiến thức cơ bản thì mới có kiến thức học tập nâng cao, có tìm tòi và hiểu biết xã hội. Tôi đã mạnh dạn đổi mới trong công tác dạy học và nhận thấy chất lượng giáo dục của nhà trường có sự chuyển biến rõ rệt, giáo dục mũi nhọn ngày được khẳng định, nhà trường luôn đứng thứ hạng cao trong các trường đại trà về tỷ lệ đỗ vào lớp 10 THPT, các kỳ thi chọn HSG, các sân chơi.
Từ thực tế trên, tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Một số sáng kiến nâng cao chất lượng môn Toán Trung học cơ sở” với mục đích nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, nâng cao dân trí cho địa phương và mong muốn được góp phần nhỏ cùng tập thể nhà trường và nhân dân địa phương tìm ra hệ thống các giải pháp phù hợp không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục.

2. TÍNH MỚI VÀ ƯU ĐIỂM NỔI BẬT CỦA SÁNG KIẾN

- Tính mới của sáng kiến:

Việc định hướng nâng cao chất lượng môn Toán giúp giáo viên dễ dàng hơn trong việc dạy học, có phương pháp phù hợp với các đối tượng học sinh.

Khơi gợi sự đam mê, hứng khởi, tìm tòi và khám phá trong học tập của các em. Các em được ôn lại kiến thức cũ của các năm học trước mà mình còn chưa nắm chắc.

Học sinh thông qua việc vận dụng kiến thức vào thực tế phù hợp với định hướng giáo dục trong thực tế hiện nay là giúp các em gắn được lý thuyết đã học vào giải quyết các vấn đề của thực tiễn.

- Ưu điểm nổi bật của sáng kiến:

Sáng kiến nêu được thực trạng của vấn đề hiện tại với môn Toán của học sinh. Từ đó đưa ra được các biện pháp cơ bản và hiệu quả nhất nhằm nâng cao chất lượng bộ môn Toán đối với học sinh. Sáng kiến này được áp dụng lần đầu tại trường THCS ............. trong năm học 20...-20.... Qua đó góp phần vào việc hình thành kỹ năng, phát triển tư duy và hứng thú học tập bộ môn.

3. ĐÓNG GÓP CỦA SÁNG KIẾN

Những giải pháp trong sáng kiến khi được thực hiện sẽ góp phần vào việc đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu mới hiện nay. Những giải pháp này giúp học sinh gắn liền được lí thuyết với thực tiễn, học đi đôi với hành giúp tăng cường hứng thú học tập bộ môn Toán trong trường phổ thông từ đó giúp nâng cao chất lượng đại trà đồng thời tạo ra những con người mới có những kỹ năng cần thiết để thích ứng với những yêu cầu của xã hội hiện nay.

Phần II: NỘI DUNG

Chương 1: THỰC TRẠNG CỦA HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THCS

Dạy Toán không khó nhưng làm cho học sinh yêu thích toán, giải toán, đọc hiểu được đề, giải quyết được đề đúng phương pháp là vấn đề quan trọng. Nhiều khi học sinh hiểu đề, phân tích được dữ kiện câu hỏi nhưng không trình bày được vì nhận thức không logic, suy luận không chặt chẽ. Với tình hình lớp tôi dạy hiện nay, còn rất nhiều học sinh yếu, chưa tạo được sự hoạt động đồng bộ, sôi nổi, các em không hứng thú học toán làm cho học sinh sợ môn Toán không tích cực làm bài tập ở lớp cũng như ở nhà. Làm bài với tính chất đối phó (xem bài bạn, chép lời giải trên mạng…) dẫn đến tình trạng hổng kiến thức, mất căn bản.

Bên cạnh đó trong thực tế một số em chưa tự giác trong học tập, chưa có động cơ học tập đúng đắn. Các em còn tiếp thu kiến thức một cách bị động, trông chờ vào lượng kiến thức mà các thầy cô cung cấp và ghi nhớ một cách thụ động, máy móc, không có sự sáng tạo. Kỹ năng phân tích, tư duy và vận dụng kiến thức còn hạn chế.

Học sinh sử dụng mạng internet nhiều nhưng chủ yếu các em tập trung vào các trò chơi điện tử, vào mạng xã hội như facebook, zalo…mà chưa có kỹ năng tìm kiếm thông tin liên quan đến các môn học.

Qua thực trạng nghiên cứu ở trên, bản thân tôi thấy rất cần thiết phải đưa ra các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bộ môn Toán đối với học sinh trung học cơ sở.

Chương 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN TOÁN HỌC.

1. Biện pháp 1: Hướng dẫn học sinh tự học qua sách giáo khoa và sách tham khảo.

Để việc tự học qua sách giáo khoa và sách tham khảo của học sinh đạt hiệu quả bản thân tôi thực hiện như sau:

1.1. Định hướng tài liệu cho học sinh:

- Khi hướng dẫn học sinh đọc sách giáo khoa tôi chỉ rõ phần nội dung các em cần đọc để có thể thực hiện được nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa ra.

- Đối với sách tham khảo tôi hướng dẫn học sinh lên thư viện nhà trường tìm đọc những đầu sách tham khảo hay. Giới thiệu cho các em địa chỉ các nhà sách hoặc các hiệu sách online để các em có thể tìm mua những đầu sách tham khảo phù hợp với nội dung chương trình và phù hợp với lực học của từng em như:

+ Củng cố và ôn luyện Toán 9- tác giả Nguyễn Cao Cường.

+ Tổng ôn Toán 9- tác giả Nguyễn Thế Duy.

+ Ôn luyện cơ bản và nâng cao Toán 9- tác giả Nguyễn Thị Tuyến…

Học sinh trường THCS ............. mượn và đọc sách tham khảo trên thư viện của nhà trường

1.2. Giao nhiệm vụ cụ thể cho học sinh:

- Khi hướng dẫn học sinh đọc sách tôi thường nêu rõ mục tiêu cần đạt bằng hệ thống các câu hỏi, bài tập hoặc các sản phẩm học tập cụ thể.

- Để phát huy tối đa năng lực người học, khi giao nhiệm vụ tôi thường cụ thể hóa đối với từng đối tượng học sinh để việc tự học của các em đảm bảo vừa sức và đạt hiệu quả nhất: Đối với học sinh có lực học trung bình tôi giao bài tập trong sách giáo khoa và mở rộng thêm một số bài trong sách bài tập. Đối với học sinh khá và giỏi tôi giao thêm những bài tập nâng cao ngoài sách giáo khoa hoặc trong các sách tham khảo để các em mở rộng thêm kiến thức và nâng cao kỹ năng giải bài tập Toán học.

...................

Xem đầy đủ trong file tải về