Giải Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 11 Chân trời sáng tạo: Phấn đấu hoàn thiện bản thân giúp các bạn học sinh có thêm nhiều gợi ý tham khảo để trả lời các câu hỏi nội dung bài học trang 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
Phấn đấu hoàn thiện bản thân được biên soạn với các lời giải chi tiết, đầy đủ và chính xác bám sát chương trình SGK chủ đề 1. Hi vọng đây sẽ là tài liệu cực kì hữu ích hỗ trợ các em học sinh lớp 11 trong quá trình giải bài tập. Đồng thời qua đó các em biết cách lập kế hoạch tiếp tục phấn đấu hoàn thiện bản thân.
Hoạt động trải nghiệm 11: Phấn đấu hoàn thiện bản thân
Nhiệm vụ 1
Tìm hiểu nội dung và cách phấn đấu hoàn thiện bản thân
Câu hỏi 1. Chỉ ra những nội dung cần phấn đấu hoàn thiện bản thân
Trả lời
- Tuân thủ quy định, kỉ luật trong học tập và cuộc sống
- Thể hiện trách nhiệm trong công việc ở nhà, ở trường và trong cộng đồng
- Ứng xử văn minh, lịch sự với mọi người xung quanh
- Hình thành thói quen rèn luyện sức khỏe
Câu hỏi 2 Xác định cách phấn đấu hoàn thiện bản thân
Trả lời
Xác định mục tiêu phấn đấu, rèn luyện để hoàn thiện bản thân
Sắp xếp thứ tự ưu tiên và tập trung vào thứ tự ưu tiên cao nhất
Lập kế hoạch thực hiện mục tiêu
Xác định những thuận lợi và khó khăn cần khắc phục
Chia mục tiêu lớn thành nhiều mục tiêu nhỏ để thực hiện
Tìm kiếm sự hỗ trợ từ bên ngoài
Rèn luyện cho đến khi mục tiêu thành hiện thực
...
Câu hỏi 3. Chia sẻ những điều hài lòng và những điều chưa hài lòng về cách phấn đấu hoàn thiện bản thân
Trả lời
Hài lòng:
- Đã đặt ra các mục tiêu rõ ràng và cụ thể cho bản thân
- Đã tự đánh giá và nhận biết được điểm mạnh và điểm yếu của mình, từ đó tập trung vào phát triển các kỹ năng và năng lực cần thiết.
- Tích cực tìm kiếm các nguồn tài liệu và tham gia các khóa học để học hỏi kinh nghiệm từ người khác.
- Đã đánh giá tiến độ thường xuyên, sửa đổi kế hoạch nếu cần, và giữ một tinh thần kiên trì và quyết tâm để hoàn thành các mục tiêu.
- Giữ được tư duy tích cực, luôn tìm cách để cải thiện bản thân và không ngừng phấn đấu.
Chưa hài lòng:
- Đôi khi bị lạc lối hoặc bỏ cuộc khi gặp phải những thách thức khó khăn.
- Bản thân chưa tận dụng hết thời gian và cơ hội để học hỏi và phát triển bản thân.
- Chưa đủ sáng tạo và chưa tìm ra được những cách tiếp cận mới để giải quyết vấn đề.
- Chưa đủ quyết tâm và kiên trì trong việc đạt được mục tiêu.
Nhiệm vụ 2
Tìm hiểu việc tuân thủ nội quy, quy định trong nhà trường và cộng đồng
Câu hỏi 1. Chia sẻ những việc em đã tuân thủ hoặc chưa tuân thủ nội quy, quy định của nhà trường và cộng đồng
Trả lời
Nhà trường:
- Trang phục đúng quy định
- Tham gia tích cực vào các hoạt động tập thể
- Trung thực trong học tập
- ...
Cộng đồng:
- Giữ vệ sinh chung, bỏ rác đúng nơi quy định
- Trang phục phù hợp với địa điểm công cộng
- Không gây mất trật tự nơi công cộng
- ...
Câu hỏi 2 Xác định nguyên nhân của việc tuân thủ hoặc chưa tuân thủ quy định chung của nhà trường và cộng đồng
Trả lời
Tuân thủ:
- Mong muốn xây dựng hình ảnh tích cự về bản thân
- Sợ bị phê bình, nhắc nhở
- Muốn thể hiện nếp sống văn minh, thanh lịch
- ...
Chưa tuân thủ:
- Chưa hoàn toàn kiểm soát được cảm xúc của bản thân
- Muốn làm mình "Khác biệt"
- Chưa biết đầy đủ thông tin về các quy định ở nơi mình đến
- ...
Câu hỏi 3. Thảo luận về các cách giúp mỗi cá nhân tuân thủ quy định của nhà trường và cộng đồng
Trả lời
- Tự nâng cao ý thức, lòng tự trọng của bản thân
- Noi gương những người sống kỉ luật
- Xây dựng nhóm bạn cùng rèn luyện tính kỉ luật
- ...
CH4. Chỉ ra những khó khăn và thuận lợi khi em phấn đấu tuân thủ nội quy, quy định và cách khắc phục khó khăn
Trả lời
Thuận lợi:
- Là những hoạt động thường xuyên, diễn ra thường xuyên dễ tạo thói quen.
- Dễ thích nghi
- Được bạn bè và thầy cô hỗ trợ trong suốt quá trình thực hiện
- Thực hiện trong một môi trường mọi người luôn hòa đồng với nhau
Khó khăn:
- Đòi hỏi sự kiên trì.
- Hoạt động rèn luyện lâu dài.
- Đôi khi gặp lỗi nhỏ
Cách khắc phục khó khăn:
- Thực hành mỗi ngày
- Giữ tinh thần tích cực và kiên trì
Nhiệm vụ 3
Thể hiện sự tuân thủ nội quy, quy định của nhóm, lớp và nhà trường
Câu hỏi 1. Đóng vai thể hiện sự tuân thủ quy định của nhóm, lớp trong các tình huống.
Tình huống 1: Nhóm của B đang thảo luận cách thức hợp tác để hoàn thành nhiệm vụ được phân công. B luôn nói rằng mình không thể thực hiện nhiệm vụ nhóm giao với lí do bận học và nhà xa. B bị các bạn phản đối kịch liệt vì thiếu tinh thần tập thể. Nếu là B, em xử lí thế nào?
Tình huống 2: Thứ bảy tuần tới lớp của N tổ chức trò chơi Hái hoa dân chủ trong giờ sinh hoạt lớp. N được giao nhiệm vụ chuẩn bị trước một số dụng cụ. Tuy nhiên, do có việc đột xuất, N thấy mình không thể hoàn thành nhiệm vụ được giao trong thời gian quy định. Nếu là N, em sẽ xử lí thế nào?
Trả lời
Tình huống 1: Nếu là B, Nếu là B, em sẽ lắng nghe và thấu hiểu quan điểm của các bạn trong nhóm về tinh thần tập thể và quy định của nhóm. Bên cạnh đó, thay vì từ chối tham gia hoàn thành nhiệm vụ được giao, em sẽ cố gắng tìm cách để phù hợp với lịch học và việc nhà của mình để có thể đóng góp vào công việc nhóm.
Tình huống 2: Nếu là N, em sẽ thông báo với cán bộ lớp hoặc giáo viên chủ nhiệm về tình hình của mình để được giúp đỡ và có sự thay đổi trong kế hoạch chuẩn bị. Ngoài ra, em sẽ tìm kiếm sự hỗ trợ từ các bạn trong nhóm hoặc những người khác để hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Câu hỏi 2 Đóng vai thể hiện sự tuân thủ quy định của nhà trường trong các tình huống
Tình huống 1: Một số bạn trong nhóm của Y rất muốn tạo ấn tượng cho sự kiện mít tinh kỉ niệm 50 năm ngày thành lập trường nên rủ nhau mặc quần sooc ngắn và yếm đào. Nếu là Y em sẽ xử lí như thế nào?
Tình huống 2: Khi tham gia câu lạc bộ của trường, P thấy một số bạn sử dụng ngôn ngữ không phù hợp với lứa tuổi học sinh. Nếu là P, em có những đề xuất gì để xây dựng nét đẹp văn hóa học đường?
Trả lời
Tình huống 1: Nếu là Y, em sẽ nhắc nhở và giải thích cho các bạn trong nhóm về quy định của trường về trang phục để đảm bảo sự đồng nhất, chuyên nghiệp và đúng quy định. Sau đó em sẽ đề xuất các phong cách trang phục khác phù hợp với sự kiện mà vẫn đảm bảo tuân thủ quy định của trường.
Tình huống 2: Nếu là P, em sẽ đề xuất những giải pháp sau để xây dựng nét đẹp văn hóa học đường:
- Tạo ra một cuộc trò chuyện cởi mở về việc sử dụng ngôn ngữ và hành vi của các thành viên trong câu lạc bộ để đề cao tinh thần đoàn kết và tôn trọng lẫn nhau.
- Tạo ra các quy định và hướng dẫn rõ ràng về ngôn ngữ và hành vi để đảm bảo tất cả các thành viên trong câu lạc bộ đều tuân thủ quy định.
Câu hỏi 3. Chia sẻ những việc em đã làm thể hiện sự tuân thủ nội quy, quy định của nhóm, lớp và nhà trường
Trả lời
- Đi học đúng giờ, nghỉ học có lí do chính đáng.
- Học bài và làm bài đầy đủ.
- Bảo vệ và giữ gìn tài sản của nhà trường.
- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt đoàn thể và các hoạt động tập thể do nhà trường, Đoàn Thanh niên tổ chức.
- Lễ pháp với thầy cô, người lớn và chan hòa với các bạn.
- Có tinh thần trách nhiệm, giúp đỡ bạn bè khi cần thiết.
Nhiệm vụ 4
Thực hiện quy định nơi công cộng
Câu hỏi 1. Đóng vai xử lí các tình huống
Tình huống 1: Lớp M tổ chức đi tham quan Viện Bảo tàng lịch sử. M rất muốn chụp ảnh một số hiện vật để làm tư liệu cho bài thu hoạch mặc dù biết quy định không được quay phim, chụp ảnh trong Viện Bảo tàng. Nếu là M, em sẽ làm gì để vừa tuân thủ quy định mà vẫn có được tư liệu cho bài thu hoạch.
Tình huống 2: Tan học, 8 nhìn thấy một nhóm bạn đi xe đạp dàn hàng ngang giữa đường, vừa đi vừa cười đùa. Nếu là B, em sẽ xử lí như thế nào?
Tình huống 3: Chủ nhật, A cùng nhóm bạn đi chơi. Khi đi qua một ngôi chùa, nhóm A này ra ý định vào chùa văn cảnh, thắp hương. Tuy nhiên, một bạn trong nhóm A đang mặc quần soóc ngắn. Nếu là A, em sẽ làm gì?
Trả lời
Tình huống 1: Nếu là M, em sẽ thực hiện theo quy định của Viện Bảo tàng lịch sử và không chụp ảnh hay quay phim bất hợp pháp. Thay vào đó, em có thể ghi chép lại những thông tin và mô tả chi tiết về hiện vật mình muốn sử dụng trong bài thu hoạch. Nếu cần, em có thể tìm kiếm các ảnh, video liên quan được công bố trên trang web của Viện Bảo tàng hoặc các nguồn tin chính thống khác.
Tình huống 2: Nếu là B, em sẽ tiếp cận nhóm bạn đi xe đạp và nhắc nhở họ về việc điều khiển xe an toàn trên đường. Nếu họ không quan tâm lời em nói, em có thể liên hệ với giáo viên, cán bộ lớp hoặc người lớn gần đó để yêu cầu họ can thiệp và giúp đỡ.
Tình huống 3: Nếu là A, em sẽ nhắc nhở bạn mặc quần soóc ngắn rằng, vào chùa phải mặc trang phục lịch sự và tôn trọng văn hóa tôn giáo. Nếu bạn đó không có quần áo phù hợp, em có thể giúp bạn đó mượn hoặc tìm chỗ để thay đồ trước khi vào chùa.
Câu hỏi 2 Chia sẻ cảm xúc của em sau khi thực hiện tuân thủ quy định ở nơi công cộng
Trả lời
Em cảm thấy hài lòng, vui vẻ và tự hào khi đã tuân thủ được quy định nơi công cộng, bảo đảm an toàn cho cộng đồng và xây dựng một môi trường sống văn minh, lịch sự.
Nhiệm vụ 5
Thể hiện sự nỗ lực vượt qua khó khăn để hoàn thiện bản thân
Câu hỏi 1. Chia sẻ những việc em đã làm thể hiện sự nỗ lực hoàn thiện bản thân
Trả lời
- Cố gắng học tập, tìm hiểu kiến thức
- Tham gia các hoạt động tình nguyện
- Luyện tập thể thao hàng ngày
- Phát triển các kĩ năng mềm
- Học ngoại ngữ
Câu hỏi 2 Thảo luận về một số cách vượt qua khó khăn để hoàn thiện bản thân
Trả lời
- Suy nghĩ tích cực và lạc quan
- Tập trung vào ưu điểm của bản thân
- Tìm kiếm sự trợ giúp khi thực sự cần
- Kiên trì, bền bỉ theo đuổi mục tiêu
Câu hỏi 3. Đề xuất cách hoàn thiện bản thân trong các trường hợp
Trường hợp 1: Mong muốn thay đổi thói quen thức khuya học bài
Trường hợp 2: Mong muốn trở nên tự tin trong giao tiếp với mọi người
Trả lời
Trường hợp 1: Em sẽ lên thời gian biểu sao cho hợp lí để không phải học bài đến muộn và tạo ra thói quen học tập hiệu quả.
Trường hợp 2: Em nên thực hành giao tiếp với nhiều người hơn, tìm hiểu các kỹ thuật giao tiếp và cách áp dụng chúng vào cuộc sống hàng ngày của mình để có thể cải thiện kĩ năng giao tiếp. Ngoài ra, em cần tin tưởng vào khả năng của mình và không sợ thất bại.
Nhiệm vụ 6
Thu hút các bạn cùng phấn đấu hoàn thiện bản thân
Câu hỏi 1. Thảo luận các biện pháp thu hút các bạn cùng phấn đấu hoàn thiện bản thân
Câu hỏi 2 Thu hút các bạn cùng phấn đấu hoàn thiện bản thân trong các tình huống
Tình huống 1: M thường xuyên tập thể thao nên cơ thể săn chắc và khoẻ mạnh, trong khi cậu bạn thân của M lại rất lười tập thể thao. M muốn thuyết phục bạn cùng tập luyện. M nên thuyết phục bạn như thế nào?
Tình huống 2: H là người tích cực học tập và luôn đặt ra mục đích phấn đấu rất rõ ràng. Tuy nhiên, H ít tham gia các hoạt động tập thể nên kĩ năng xã hội còn hạn chế. Trong khi đó, bạn thân của H là T rất nhiệt tình với các hoạt động phong trào, cởi mở và thân thiện. T nên thu hút H vào các hoạt động chung như thế nào?
Câu hỏi 3. Chia sẻ cảm xúc của em khi thuyết phục thành công các bạn cùng rèn luyện hoàn thiện bản thân.
Nhiệm vụ 7
Lập kế hoạch tiếp tục phấn đấu hoàn thiện bản thân
Câu hỏi 1. Lựa chọn một nội dung và lập kế hoạch tiếp tục phấn đấu hoàn thiện bản thân
Câu hỏi 2 Chia sẻ kế hoạch tiếp tục phấn đấu hoàn thiện bản thân và xin ý kiến đóng góp từ thầy cô, các bạn.
Câu hỏi 3. Hoàn thiện và thực hiện theo kế hoạch đã lập
Lớp 11 
Hoạt động trải nghiệm 11 CTST 