Giáo án tích hợp NLS Toán 12 Bài 18: Xác suất có điều kiện Giáo án tích hợp năng lực số Toán lớp 12

Giáo án tích hợp năng lực số môn Toán lớp 12

Giáo án Toán 12 tích hợp năng lực số Bài 18: Xác suất có điều kiện là tài liệu được biên soạn theo định hướng Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và tăng cường ứng dụng công nghệ trong lớp học. Nội dung giáo án bám sát chương trình môn Toán lớp 12, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, hỗ trợ học sinh sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập.

Giáo án Toán 12 tích hợp NLS Bài 18

Ngày soạn: … / … / ………

Ngày dạy: … / … / ………

CHƯƠNG VI. XÁC SUẤT CÓ ĐIỀU KIỆN

BÀI 18: XÁC SUẤT CÓ ĐIỀU KIỆN

Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán 12 – Thống kê và Xác suất

Thời gian thực hiện: 04 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Nhận biết và hiểu rõ khái niệm về xác suất có điều kiện, bao gồm các tình huống thực tế áp dụng.

- Nắm vững mối liên hệ giữa xác suất có điều kiện và xác suất thông thường của các biến cố.

- Vận dụng thành thạo công thức nhân xác suất để giải quyết các bài toán liên quan đến hai biến cố bất kì.

- Giải thích được ý nghĩa thực tiễn của xác suất có điều kiện trong các ngữ cảnh đa dạng, từ y tế đến trò chơi.

2. Năng lực:

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm tòi, nghiên cứu tài liệu và các nguồn học liệu số để hiểu sâu hơn về xác suất có điều kiện; tự giác hoàn thành các nhiệm vụ học tập được giao.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tích cực tham gia thảo luận nhóm, trình bày ý kiến và lắng nghe phản hồi; hợp tác hiệu quả với bạn bè trong các hoạt động học tập và giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Năng lực tư duy và lập luận Toán học: Phân tích, so sánh và lập luận logic để chứng minh các công thức, giải thích ý nghĩa của xác suất có điều kiện trong các tình huống cụ thể.

- Năng lực mô hình hoá Toán học: Chuyển đổi các tình huống thực tế thành mô hình toán học liên quan đến xác suất có điều kiện; sử dụng sơ đồ cây để trực quan hóa các biến cố và xác suất.

- Năng lực giải quyết vấn đề toán học: Áp dụng linh hoạt các công thức và định nghĩa để tính toán xác suất của các biến cố trong điều kiện cho trước, đặc biệt là trong các bài toán thực tiễn.

- Năng lực giao tiếp toán học: Đọc hiểu, phân tích và trình bày rõ ràng các thông tin, dữ liệu liên quan đến xác suất trong các bài toán thực tiễn.

- Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Sử dụng hiệu quả máy tính cầm tay và các phần mềm hỗ trợ để tính toán, kiểm tra kết quả và trực quan hóa dữ liệu.

Năng lực số:

- 1.2.NC1b: Đánh giá thông tin: HS thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin số được xác định rõ ràng từ các nguồn trực tuyến để đưa ra nhận định đúng.

- 2.1.NC1a: Giao tiếp và thảo luận trực tuyến: HS sử dụng các nền tảng số như Wayground để tương tác, trả lời câu hỏi và thảo luận về các khái niệm toán học.

- 2.2.NC1a: Chia sẻ và cộng tác số: HS chia sẻ dữ liệu, hình ảnh bài giải qua không gian học tập chung như Padlet hoặc Google Drive để cộng tác và nhận phản hồi.

- 3.1.NC1a: Sáng tạo nội dung số: HS sáng tạo và biên tập nội dung số như vẽ sơ đồ cây bằng phần mềm chuyên dụng, chụp và chỉnh sửa ảnh bài giải để trình bày thông tin rõ ràng.

- 5.3.NC1a: Khai thác phần mềm chuyên dụng: HS khai thác tính năng của phần mềm bảng tính (ví dụ: Google Sheets) để tổ chức, tính toán và phân tích dữ liệu xác suất.

- 6.2.NC1a: Sử dụng trí tuệ nhân tạo: HS khai thác công cụ trí tuệ nhân tạo (ví dụ: AI Chatbot như ChatGPT/Gemini) để tra cứu, giải thích và kiểm chứng các khái niệm, lời giải toán học.

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động học tập, hoàn thành đầy đủ các nhiệm vụ được giao và không ngừng tìm tòi, khám phá kiến thức mới.

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân trong học tập, với nhóm trong các hoạt động hợp tác và với cộng đồng trong việc chia sẻ thông tin chính xác.

- Trung thực: Trung thực trong việc báo cáo kết quả học tập, không sao chép hay gian lận.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

- Kế hoạch bài dạy, SGK Toán 12 – Kết nối tri thức (Tập 2)

- Giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp).

- Các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học,...

- Video AI minh họa tình huống mở đầu bài học.

- Các nền tảng số: Wayground (trắc nghiệm), Mentimeter (khảo sát nhanh), Padlet (bảng tương tác), Google Sheets (bảng tính), Draw.io/Canva (vẽ sơ đồ), AI Chatbot (ChatGPT/Gemini/WolframAlpha).

- Máy chiếu, máy tính kết nối Internet.

2. Đối với học sinh:

- SGK Toán 12 – Kết nối tri thức (Tập 2)

- Vở, dụng cụ học tập (bút, thước thẳng, tẩy, ...), máy tính cầm tay.

- Thiết bị số (điện thoại thông minh, máy tính bảng, laptop) có kết nối Internet để tham gia các hoạt động tương tác số.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo hứng thú, thu hút học sinh tìm hiểu nội dung bài học về xác suất có điều kiện thông qua một tình huống thực tế và tương tác số.

b. Nội dung:

- Học sinh xem video AI về trò chơi "Ô cửa bí mật", tham gia khảo sát nhanh về quyết định trong trò chơi và đọc tình huống mở đầu trong SGK.

c. Sản phẩm:

- Học sinh đưa ra nhận định ban đầu về quyết định trong trò chơi và thể hiện sự tò mò, hứng thú với bài học mới.

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Giáo án Toán 12 tích hợp NLS theo bài