Hỗ trợ tư vấn
Tư vấn - Giải đáp - Hỗ trợ đặt tài liệu
Mua gói Pro để tải file trên Download.vn (không bao gồm tài liệu cao cấp) và trải nghiệm website không quảng cáo
Tìm hiểu thêm »Giáo án tích hợp NLS Toán lớp 3 - Bài 75: Thực hành và trải nghiệm thu thập, phân loại, ghi chép số liệu, đọc bảng số liệu được biên soạn theo Chương trình GDPT 2018, bám sát sách giáo khoa Kết nối tri thức với cuộc sống và yêu cầu cần đạt của bài học. Giáo án tích hợp Năng lực số thông qua các hoạt động dạy học, góp phần phát triển năng lực sử dụng công nghệ số và hỗ trợ giáo viên tổ chức tiết học hiệu quả. Tài liệu được cung cấp dưới định dạng Word và PDF, thuận tiện cho việc chỉnh sửa, in ấn và sử dụng.
Mô tả tài liệu:
BÀI 75: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM THU THẬP, PHÂN LOẠI, GHI CHÉP SỐ LIỆU, ĐỌC BẢNG SỐ LIỆU (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Thu thập, phân loại, sắp xếp được số liệu thống kê (theo các tiêu chí cho trước) về một số đối tượng thống kê trong trường, lớp.
- Đọc và mô tả được số liệu vào bảng, đưa ra một số nhận xét đơn giản dựa trên câu hỏi cho trước.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Qua việc mô tả các hiện tượng quan sát được, diễn giải câu trả lời được đưa ra.
- Năng lực giao tiếp toán học: Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết).
Năng lực số:
- 1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.
- 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- KHBD
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Hình phóng to các hình trong phần khám phá.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK Toán 3 KNTT
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
NLS |
|
TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG |
||
|
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - Củng cố nhận biết và mô tả các khả năng xảy ra. - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh trước khi vào bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video - GV chiếu bài tập: Câu nào đúng, câu nào sai? Trong hộp có ba thẻ mang các số 2 ,3, 4. Không nhìn vào hộp, lấy ra một thẻ. a. Có thể lấy được thẻ mang số 3. b. Chắc chắn lấy được thẻ mang số bé hơn 4. c. Không thể lấy được thẻ mang số 1. - GV yêu cầu HS: Tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu của bài, trả lời câu hỏi: Có mấy khả năng xảy ra? Đó là những khả năng nào? - GV chữa bài, mời đại diện các nhóm nêu đáp án trước lớp, giải thích tại sao lại nói như vậy. - GV dẫn dắt, giới thiệu các dạng bài tập sẽ thực hiện trong tiết học. |
- HS xem video
- HS trả lời: a. Đúng (Vì trong hộp có ba thẻ mang số 2, 3, 4 nên lấy ra một thẻ thì có thể lấy được thẻ mang số 3). b. Sai (Vì có thể lấy được thẻ mang số bé hơn 4, chứ không chắc chắn, vẫn có thể lấy được thẻ mang số 4) c. Đúng (Vì trong hộp không có mang thẻ số 1). - Đại diện các nhóm xung phong nêu đáp án trước lớp. - HS chú ý lắng nghe |
1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video. |
...
Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án.
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: