Giáo án tích hợp NLS Vật lí 12 Bài 19: Điện từ trường. Mô hình sóng điện từ Giáo án tích hợp năng lực số Vật lí lớp 12

Giáo án tích hợp năng lực số môn Vật lí lớp 12

Giáo án Vật lí 12 Bài 19: Điện từ trường. Mô hình sóng điện từ tích hợp NLS - Tham khảo ngay giáo án tích hợp năng lực số Vật lí 12 Bài 19 mới nhất giúp thầy cô dễ dàng thiết kế bài giảng tương tác đỉnh cao. Bài viết tổng hợp chi tiết mục tiêu, tiến trình dạy học và các ứng dụng công nghệ số hỗ trợ học sinh tiếp thu kiến thức hiệu quả. Đọc ngay!

KHBD Vật lí lớp 12 tích hợp năng lực số 

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 19: ĐIỆN TỪ TRƯỜNG. MÔ HÌNH SÓNG ĐIỆN TỪ

Thời gian thực hiện : 2 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Mô tả được mô hình sóng điện từ và ứng dụng để giải thích sự tạo thành và lan truyền của các sóng điện từ trong thang sóng điện từ.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập thông qua việc tham gia đóng góp ý tưởng, đặt câu hỏi và trả lời các yêu cầu của GV đưa ra.

- Năng lực giao tiếp hợp tác: Tích cực trao đổi thông tin với các thành viên trong nhóm để thực hiện nhiệm vụ tìm hiểu về mối liên hệ giữa điện trường biến thiên và từ trường biến thiên.

- Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến điện từ trường, mô hình sóng điện từ, đề xuất giải pháp giải quyết.

Năng lực vật lí:

- Nêu được mối liên hệ giữa điện trường biến thiên và từ trường biến thiên.

- Mô tả được mô hình sóng điện từ.

- Sử dụng mô hình sóng điện từ để giải thích được tính chất của sóng điện từ.

Năng lực số:

- 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

- 2.1.NC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi

- 5.3.NC1a: Áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra kiến thức cũng như các quy trình và sản phẩm đổi mới

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

- SGK, SBT, SGV Vật lí 12, Kế hoạch bài dạy.

- Hình vẽ và đồ thị trong SGK: Hình ảnh thí nghiệm xuất hiện điện trường xoáy khi nam châm rơi qua ống dây, hình ảnh điện trường biến thiên giữa hai bản tụ điện và từ trường do nó sinh ra,

- Máy chiếu, máy tính (nếu có).

- Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học

2. Đối với học sinh:

- SGK, SBT Vật lí 12.

- Hình vẽ liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS xác định được mục tiêu của bài học về điện từ trường.

b. Nội dung: GV cho HS thảo luận về nội dung mở đầu trong SGK, HS phát biểu ý kiến của bản thân để hình dung về điện từ trường, từ đó GV định hướng HS vào nội dung của bài học.

c. Sản phẩm học tập: HS phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề cần tìm hiểu.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó

1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video

- GV chiếu hình ảnh thang sóng điện từ.

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.