Hỗ trợ tư vấn
Tư vấn - Giải đáp - Hỗ trợ đặt tài liệu
Mua gói Pro để tải file trên Download.vn (không bao gồm tài liệu cao cấp) và trải nghiệm website không quảng cáo
Tìm hiểu thêm »Giáo án tích hợp NLS Toán lớp 3 - Bài 79: Ôn tập hình học và đo lường được biên soạn theo Chương trình GDPT 2018, bám sát sách giáo khoa Kết nối tri thức với cuộc sống và yêu cầu cần đạt của bài học. Giáo án tích hợp Năng lực số thông qua các hoạt động dạy học, góp phần phát triển năng lực sử dụng công nghệ số và hỗ trợ giáo viên tổ chức tiết học hiệu quả. Tài liệu được cung cấp dưới định dạng Word và PDF, thuận tiện cho việc chỉnh sửa, in ấn và sử dụng.
Mô tả tài liệu:
BÀI 79: ÔN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Củng cố về hình học (ba điểm thẳng hàng, trung điểm của đoạn thẳng, góc vuông, chu vi hình tam giác, hình tứ giác, chu vi và diện tích hình vuông, hinh chữ nhật).
- Củng cố về đo lường (đơn vị đo độ dài (mm), đo khối lượng (g), đo dung tích (ml), tháng, năm, đọc giờ đồng hồ đến từng phút; thực hiện phép tính với số đo độ dài, khối lượng, dung tích, thời gian, tiền Việt Nam,…
- Vận dụng vào giải các bài tập, giải bài toán thực tế liên quan đến các nội dung trên.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
- Năng lực tư duy, lập luận toán học: Thông qua hoạt động ôn tập, vận dụng thực hành giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến hình học, đo lường đã học.
- Năng lực mô hình hoá toán học: Lập luận và sử dụng quy tắc tính chu vi, diện tích hình vuông, hình chữ nhật.
Năng lực số:
- 1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.
- 3.1.CB1a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- KHBD
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.
- Máy tính, máy chiếu.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK Toán 3 KNTT
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
NLS |
|
TIẾT 1: LUYỆN TẬP |
||
|
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Lời mời chơi" + GV mời một HS xung phong, đưa ra những lời mời ôn lại kiến thức đã học về hình học, bạn nào nhận được lời mời sẽ thực hiện lời mời. + Chẳng hạn: Bạn A: Mời bạn nêu cách tính diện tích hình chữ nhật và ví dụ. Bạn B: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo). Ví dụ, diện tích hình chữ nhật có chiều dài 6 cm, chiều rộng 3 cm là 6 x 3 = 18 cm2 ... + GV bấm giờ, trong vòng 3p, các bạn tham gia trả lời đúng sẽ được nhận thưởng, bạn trả lời sai sẽ nhận một hình phạt nhỏ (múa, hát,...). - Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt vào tiết mới, giới thiệu các dạng bài tập sẽ làm trong buổi học. |
- HS xem video
- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi, tích cực tham gia trò chơi.
- HS lắng nghe.
|
1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video. |
...
Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án.
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: