Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử - Địa lí 8 Chủ đề chung 1 Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long  Giáo án Lịch sử và Địa lý 8 tích hợp NLS, AI, Sáp nhập

Giáo án tích hợp Năng lực số, AI Lịch sử và Địa lí 8 Chủ đề chung 1: Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long trình bày dưới dạng file Word rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án Lịch sử và Địa lí 8 Chủ đề chung 1: Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long được biên soạn bám sát Chương trình GDPT 2018 và định hướng của Thông tư 17, đồng thời lồng ghép hiệu quả các nội dung về Năng lực số và ứng dụng AI vào hoạt động dạy học. Giáo án tích hợp NLS, AI Lịch sử và Địa lí lớp 8 Chủ đề chung 1: Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm bài giảng điện tử Địa lí 8.

Giáo án tích hợp Năng lực số Lịch sử và Địa lí 8 Chủ đề chung 1

Ngày soạn:..../...../....

Ngày dạy:..../...../....

Chủ đề 1. VĂN MINH CHÂU THỔ SÔNG HỒNG VÀ SÔNG CỬU LONG

Thời gian thực hiện: 4 tiết

I. MỤC TÊU: Sau khi học xong bài, giúp học sinh

1. Về kiến thức

- Trình bày được quá trình hình thành và phát triển châu thổ; mô tả được chế độ nước của các dòng sông chính.

- Trình bày được quá trình con người khai khẩn và cải tạo châu thổ, chế ngự và thích ứng với chế độ nước của sông Hồng và sông Cửu Long.

* HSKT: Trình bày được quá trình hình thành và phát triển châu thổ.

2. Về năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực tự học: khai thác được tài liệu phục vụ cho bài học.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm có hiệu quả.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết sử dụng công cụ, phương tiện phục vụ bài học, biết phân tích và xử lí tình huống.

b. Năng lực đặc thù

- Năng lực nhận thức khoa học lịch sử và địa lí:

+ Trình bày được quá trình hình thành và phát triển châu thổ sông Hồng và châu thổ sông Cửu Long.

+ Mô tả được chế độ nước của các dòng sông chính.

+ Trình bày được quá trình con người khai khẩn và cải tạo châu thổ, chế ngự và thích ứng với chế độ nước sông Hồng và sông Cửu Long.

- Năng lực tìm hiểu lịch sử và địa lí:

+ Khai thác kênh hình và kênh chữ trong SGK từ tr157-163.

+ Quan sát biểu đồ hình 1.2 SGK tr159 và hình 1.4 SGK tr160 để mô tả chế độ nước sông Hồng và sông Cửu Long.

- Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải quyết một số vấn đề thực tiễn: sưu tầm tư liệu, hình ảnh về địa hình, sông ngòi của châu thổ sông Hồng và châu thổ sông Cửu Long.

+ Năng lực số: 1.2.TC2a: Tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin số. Học sinh sử dụng Internet để tìm kiếm hình ảnh, video, tư liệu về các thành tựu văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long (nhà sàn, đình làng, chợ nổi, nghề thủ công truyền thống,...). Đánh giá độ tin cậy của các nguồn thông tin và lựa chọn tư liệu phù hợp.

* Biến đổi khí hậu: Phân tích tác động của nước biển dâng, xâm nhập mặn, sạt lở bờ sông, bờ biển đối với các châu thổ lớn của Việt Nam.

3. Về phẩm chất

- Yêu nước: Có ý thức chung sống hòa hợp với thiên nhiên.

- Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường nước ở hai châu thổ sông Hồng, sông Cửu Long.

- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập của cá nhân và của nhóm, tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Máy tính, tranh ảnh, video, lược đồ, tư liệu lịch sử liên quan đến quá trình hình thành và phát triển châu thổ; quá trình con người khai khẩn và cải tạo châu thổ, chế ngự và thích ứng với chế độ nước của sông Hồng và sông Cửu Long.

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- Bảng phụ, giấy A0 khổ to.

- Sưu tầm tư liệu lịch sử liên quan quá trình hình thành và phát triển châu thổ; quá trình con người khai khẩn và cải tạo châu thổ, chế ngự và thích ứng với chế độ nước của sông Hồng và sông Cửu Long.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trước khi vào nội dung bài học, GV kiểm tra phần vận dụng bài trước. Giới thiệu về các chủ đề chung.

a. Mục tiêu: Giúp học sinh nhận diện được và trình bày sự hiểu biết của mình về châu thổ sông Hồng và châu thổ sông Cửu Long qua xem tranh, từ đó đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

b. Tổ chức thực hiện:

Bước 1 (chuyển giao nhiệm vụ):

- GV yêu cầu HS xem tranh hình 1.2 và 1.3.

? Nêu hiểu biết của em về các bức tranh đó?

Bước 2 (thực hiện nhiệm vụ): HS thực hiện yêu cầu của giáo viên.

Bước 3 (báo cáo kết quả nhiệm vụ):

- Châu thổ sông Hồng và châu thổ sông Cửu Long.

Bước 4 (đánh giá): Giáo viên nhận xét và dùng phần trả lời của học sinh về nội dung bức tranh để dẫn dắt vào bài mới: Châu thổ là một địa mạo cấu tạo khi một dòng sông chảy vào một vụng nước, nhỏ là hồ, đầm phá, lớn là vịnh, biển hay đại dương khiến dòng nước bị cản chậm lại. Chất phù sa cuốn theo dòng nước khi tốc độ nước không đủ mạnh sẽ phải lắng đọng xuống, bồi lên lòng sông và hai bên bờ. Ở nước ta có 2 châu thổ là châu thổ sông Hồng và châu thổ sông Cửu Long, đây là nơi tập trung đông dân cư đồng thời là hai vùng kinh tế quan trọng của nước ta. Vậy, hai châu thổ này được hình thành và phát triển như thế nào? Chế độ nước của các dòng sông chính và quá trình con người chinh phục châu thổ ra sao? Để biết được những điều này, lớp chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.

....................

Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung giáo án tích hợp Địa lí 8 Chủ đề chung 1