Giáo án tích hợp NLS Công nghệ 12 Bài 24: Khái quát về vi điều khiển Giáo án tích hợp Năng lực số Công nghệ Điện Điện tử 12

Giáo án tích hợp Năng lực số Công nghệ 12 Bài 24: Khái quát về vi điều khiển được biên soạn chi tiết, trình bày dưới dạng file Word và PDF rất thuận tiện để quý thầy cô tải về in ấn, chỉnh sửa theo nhu cầu của mình.

Giáo án tích hợp NLS Công nghệ 12 Bài 24 Khái quát về vi điều khiển bám sát nội dung chương trình trong SGK Công nghệ 12 Công nghệ Điện Điện tử hiện hành, tích hợp các hoạt động phát triển năng lực số, giúp các em học sinh lớp 12 sử dụng công cụ công nghệ để khám phá kiến thức, giải quyết vấn đề và nâng cao hiệu quả học tập. Giáo án tích hợp NLS Công nghệ 12 Bài 24 sẽ là tài liệu hữu ích góp phần nâng cao chất lượng dạy và tạo hứng thú cho học sinh. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: bài giảng điện tử Công nghệ 12.

Giáo án tích hợp Năng lực số Công nghệ 12 Bài 24 Khái quát về vi điều khiển

Ngày soạn:……/……/……

Ngày dạy:……/……/…..

CHƯƠNG IX: VI ĐIỀU KHIỂN

BÀI 24: KHÁI QUÁT VỀ VI ĐIỀU KHIỂN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:

- Khái niệm, phân loại và ứng dụng của vi điều khiển.

- Sơ đồ chức năng của vi điều khiển.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tìm hiểu khái quát về vi điều khiển.

- Năng lực giao tiếp hợp tác: Chủ động học tập, tích cực giao tiếp và hợp tác nhóm để giải quyết các nhiệm vụ trong quá trình học tập.

- Năng lực vận dụng kiến thức và kĩ năng: Vận dụng những kiến thức đã học để tìm hiểu thêm nhiều kiến thức khác về vi điều khiển.

Năng lực công nghệ:

- Trình bày được khái niệm vi điều khiển.

- So sánh được vi điều khiển với IC thông thường và máy tính truyền thông.

- Trình bày được ứng dụng của vi điều khiển.

- Phân loại được vi điều khiển.

- Kể tên được các khối chức năng cơ bản của vi điều khiển và vẽ được sơ đồ chức năng của vi điều khiển.

- Mô tả được vai trò của các khối có trong sơ đồ chức năng của vi điều khiển.

Năng lực số:

- 1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.

- 2.4.NC1a: Đề xuất được các công cụ và công nghệ số khác nhau cho các quá trình hợp tác.

- 6.1.NC1a: Phân tích được cách AI hoạt động trong các ứng dụng cụ thể.

- 6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh (câu lệnh prompt) để giải quyết các vấn đề cụ thể.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu.

- KHBD, SGK Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

- Học liệu số: Video "Inside a Microcontroller", Hình ảnh 3D cấu trúc vi điều khiển, Video AI khởi động bài học.

- Công cụ số: Chatbot AI (ChatGPT/Copilot), Padlet (Bảng cộng tác), Quizizz.

2. Đối với học sinh:

- SGK Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

- Thiết bị di động (Smartphone/Tablet/Laptop) có kết nối Internet.

- Các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS huy động khả năng quan sát, vốn hiểu biết, kinh nghiệm thực tế của HS về vi điều khiển; tạo sự hứng thú, kích thích tính tò mò, tạo tâm thế cho HS vào bài học.

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS lắng nghe và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

Bên trong khóa cửa thông minh (Hình 24.1) có một vi điều khiển. Theo em, vi điều khiển đóng vai trò gì trong khóa thông minh này?

........................

Mời các bạn tải file về để xem trọn bộ nội dung giáo án tích hợp NLS Công nghệ 12 Bài 24