Hỗ trợ tư vấn
Tư vấn - Giải đáp - Hỗ trợ đặt tài liệu
Mua gói Pro để tải file trên Download.vn (không bao gồm tài liệu cao cấp) và trải nghiệm website không quảng cáo
Tìm hiểu thêm »Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 2 Tiết 25: Thường thức âm nhạc Nhạc cụ ma-ra-cát (maracas). Vận dụng sáng tạo được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, bám sát Chương trình GDPT 2018.
Nội dung kế hoạch bài dạy Âm nhạc 2 lồng ghép Năng lực số vào các hoạt động hát, nghe nhạc, vận động và thực hành. Học sinh được khuyến khích khám phá giai điệu, nhận biết âm thanh, sử dụng công nghệ phù hợp và thể hiện cảm xúc qua âm nhạc. Giáo án hỗ trợ giáo viên tiểu học đổi mới phương pháp tổ chức dạy học, tăng tính tương tác và tạo hứng thú cho học sinh lớp 2. Qua đó, các em từng bước phát triển năng lực âm nhạc, kỹ năng số và khả năng sáng tạo.
Mô tả tài liệu: Giáo án tích hợp Âm nhạc 2 Tiết 25: Thường thức âm nhạc Nhạc cụ ma-ra-cát (maracas). Vận dụng sáng tạo gồm có:
TIẾT 25
THƯỞNG THỨC ÂM NHẠC
NHẠC CỤ MA-RA-CÁT (MARACAS)
VẬN DỤNG - SÁNG TẠO
1. Hoạt động Mở đầu
a. Mục tiêu:
- Tạo không khí vui tươi, kích thích sự tò mò của học sinh về nhạc cụ mới thông qua âm thanh.
b. Nội dung:
- Đọc thơ kết hợp nghe âm thanh đoán nhạc cụ ma-ra-cát.
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. - GV cùng HS đọc câu thơ (2 – 3 lần): Lắng nghe, lắng nghe - Sau đó GV cho HS nghe file mp3 âm thanh nhạc cụ ma-ra-cát và dẫn dắt vào bài mới. |
- Giữ trật tự, lớp trưởng báo cáo sĩ số. - Đọc thơ nhịp nhàng cùng GV. - Lắng nghe âm thanh từ file mp3 và đoán tên nhạc cụ. |
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu:
- Học sinh nhận biết được hình dáng, chất liệu, cách chơi và âm thanh của nhạc cụ ma-ra-cát.
- Nhận biết được hình ảnh và âm thanh của nhạc cụ ma-ra-cát thông qua việc xem video clip ngắn trên máy tính của giáo viên. (1.1.CB1a)
b. Nội dung:
- Quan sát hình ảnh, xem video giới thiệu nhạc cụ ma-ra-cát.
- Tìm hiểu cấu tạo, chất liệu và cách tạo ra âm thanh của ma-ra-cát.
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
- GV trình chiếu hình ảnh nhạc cụ ma-ra-cát trên màn hình máy chiếu. - GV hướng dẫn HS quan sát màn hình máy tính của giáo viên, chỉ ra biểu tượng video clip giới thiệu nhạc cụ ma-ra-cát và cùng theo dõi video để nghe âm thanh thực tế của nhạc cụ này. (1.1.CB1a) - GV lắc nhạc cụ trực tiếp tạo ra âm thanh để HS lắng nghe và giới thiệu: Ma-ra-cát là nhạc cụ gõ nước ngoài, dùng tay lắc khi chơi, âm thanh giòn giã, sôi động. - GV hỏi các câu hỏi gợi mở: + Câu 1: Âm thanh của nhạc cụ ma-ra-cát vang lên nghe như thế nào? + Câu 2: GV lắc 2 tay cùng 1 lúc (tay phải lắc mạnh hơn tay trái). Yêu cầu HS nhận biết âm thanh cao và âm thanh thấp ở hai quả ma-ra-cát khác nhau. + Câu 3: Hình dáng của nhạc cụ ra sao? Chất liệu bằng gì? Vì sao hai quả có hình dáng giống nhau mà âm thanh khi lắc lại phát ra khác nhau? - GV đàm thoại với HS và chốt các phương án trả lời. |
- Quan sát hình ảnh nhạc cụ ma-ra-cát trên màn hình máy chiếu. - HS quan sát thao tác của GV trên máy tính, nhận biết video giới thiệu nhạc cụ và chăm chú lắng nghe âm thanh giòn giã của ma-ra-cát từ video. (1.1.CB1a) - Lắng nghe âm thanh trực tiếp từ GV và nghe giới thiệu về nhạc cụ. - Trả lời các câu hỏi: + Âm thanh giòn giã, vui tai. + Nhận biết: Tay phải kêu to và cao hơn, tay trái kêu nhỏ và thấp hơn. + Nhạc cụ có bầu tròn làm bằng vỏ nhựa hoặc gỗ, bên trong có các hạt nhỏ (sỏi, hạt đậu khô...). Khi lắc mạnh kêu to, lắc nhẹ kêu nhỏ. - Lắng nghe GV chốt kiến thức. |
...
Có thể bạn cần:
>> Xem thêm trong file tải
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: