Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 11 Tiết 7: Nhạc cụ: Bài nhạc cụ số 1 giọng Pha trưởng Giáo án Âm nhạc 11 tích hợp Năng lực số, QPAN, STEM

Giáo án Âm nhạc 11 Tiết 7: Nhạc cụ: Bài nhạc cụ số 1 giọng Pha trưởng tích hợp NLS được biên soạn khoa học, bám sát Chương trình GDPT 2018, giúp giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy và nâng cao hiệu quả học tập.

Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 11 Tiết 7 lồng ghép Năng lực số giúp học sinh phát triển kỹ năng ứng dụng công nghệ trong học tập và trải nghiệm âm nhạc. Đồng thời, giáo án Âm nhạc 11 Tiết 7 còn tích hợp Giáo dục Quốc phòng và An ninh, góp phần bồi dưỡng lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm; kết hợp giáo dục STEM nhằm khơi dậy tư duy sáng tạo và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Đặc biệt, giáo án NLS Âm nhạc 11 Tiết 7 trình bày File Word dễ dàng chỉnh sửa theo nhu cầu giảng dạy và File PDF thuận tiện in ấn giúp giáo viên tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài học.

Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 11 Tiết 7

PHẦN I - KIẾN THỨC CHUNG - CHỦ ĐỀ 1: KHÚC CA MÙA XUÂN

Tiết 7: - Nhạc cụ: Bài nhạc cụ số 1 giọng Pha trưởng.

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:

- Thực hiện đúng tư thế, kĩ thuật cơ bản và thể hiện được Bài nhạc cụ số 1 trong giọng Pha trưởng ở mức phù hợp.

- Giữ đúng cao độ, trường độ, tiết tấu, nhịp độ và sắc thái; biết phối hợp giai điệu với mẫu gõ/đệm hoặc bè nhóm.

- Biết nghe, nhận xét cách chơi của bản thân/bạn; tự sửa lỗi về điểm vào, nhịp, cao độ hoặc phối hợp.

- HSKT/HS nhận thức chậm: Chơi một câu ngắn, giữ phách hoặc thực hiện mẫu lặp đơn giản cùng nhóm.

2. Năng lực

Năng lực đặc thù:

- Thể hiện âm nhạc: Thực hành đúng cao độ, trường độ, nhịp/kĩ thuật và sắc thái ở mức phù hợp.

- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Nghe, nhận biết và mô tả đặc điểm của nội dung đang học; biết tự phát hiện lỗi.

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Vận dụng kĩ năng vào gõ đệm, phối hợp nhóm hoặc sản phẩm sáng tạo ngắn.

3. Năng lực chung

Tự chủ - Tự học: - Chủ động chuẩn bị SGK/học liệu, thực hiện nhiệm vụ, tự nghe/quan sát và điều chỉnh sau phản hồi.

Giao tiếp - Hợp tác: - Trao đổi trong nhóm, phân công vai trò, lắng nghe, nhận xét có căn cứ và hỗ trợ bạn hoàn thành phần việc.

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: - Lựa chọn cách luyện tập, công cụ và hình thức sản phẩm phù hợp với nội dung, khả năng cá nhân/nhóm.

4. Phẩm chất

- Chăm chỉ/Trách nhiệm: Tích cực học tập, hoàn thành nhiệm vụ, lắng nghe phản hồi; giữ gìn học liệu/nhạc cụ và tôn trọng tập thể.

- Nhân ái: Biết lắng nghe, động viên bạn, tôn trọng sự khác biệt về khả năng và cách cảm thụ/thể hiện âm nhạc.

- Chăm chỉ: Tích cực luyện tập, hoàn thành nhiệm vụ và thực hiện lại sau góp ý.

5. Năng lực số:

- Năng lực số: Dùng bản nhạc số/metronome, nghe tệp mẫu; ghi âm/ghi hình đoạn ngắn để tự đánh giá khi GV cho phép. (3.1.NC1a, 5.2.NC1b).

- HS lưu/nộp phiếu số, ảnh hoặc bản ghi ngắn theo hướng dẫn; nếu không dùng thiết bị cá nhân thì hoàn thành nhiệm vụ sau khi quan sát GV trình chiếu. (3.1.NC2a, 2.2.NC2b).

- Tích hợp AI: AI/ứng dụng nhận diện cao độ, nhịp hoặc lời chỉ dùng làm phản hồi tham khảo; HS phải nghe lại, đối chiếu bản nhạc/đàn mẫu và tự quyết định cách sửa. (6.3.NC1a).

- Tích hợp STEM: So sánh nhịp - phách - trường độ, độ dài câu hoặc mức độ phối hợp; mã hóa tiêu chí thực hành bằng bảng/rubric.

6. Giáo dục Quốc phòng và An ninh (QPAN):

- Thực hiện đúng phân công, giữ kỉ luật, bảo quản thiết bị/nhạc cụ và tôn trọng tập thể.

7. Học sinh khuyết tật, học sinh nhận thức chậm:

- Giảm tốc độ, số câu/ô nhịp hoặc số yêu cầu; dùng chữ/nốt lớn, thẻ từ và cho thực hiện cùng bạn hỗ trợ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- SGK Âm nhạc 11 - Kết nối tri thức với cuộc sống; phiếu học tập, phiếu tự đánh giá và bản trình chiếu phù hợp “Nhạc cụ: Bài nhạc cụ số 1 giọng Pha trưởng”.

- Đàn phím điện tử, loa, máy tính, máy chiếu/tivi; nhạc cụ gõ/nhạc cụ giai điệu phù hợp với nội dung thực hành.

- File âm thanh/video, bàn phím ảo/metronome/tuner hoặc học liệu số khác chỉ dùng khi phục vụ trực tiếp nhiệm vụ. Điện thoại/máy tính bảng của HS dùng theo nhóm khi GV cho phép; nếu không dùng thiết bị cá nhân, GV trình chiếu học liệu số/AI trên màn hình để HS cùng quan sát và thực hiện nhiệm vụ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (5’)

a. Mục tiêu: Học sinh tạo tâm thế học tập, huy động kinh nghiệm đã có và nhận ra nhiệm vụ trọng tâm của “Nhạc cụ: Bài nhạc cụ số 1 giọng Pha trưởng”.

b. Nội dung hoạt động: Nghe/quan sát học liệu SGK liên quan đến “Nhạc cụ: Bài nhạc cụ số 1 giọng Pha trưởng”, trả lời câu hỏi gợi mở, nêu dự đoán/từ khóa.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời/từ khóa ban đầu có căn cứ và xác định được nhiệm vụ tiết học.

.............