Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 11 Tiết 18: Thực hành/biểu diễn tổng hợp các nội dung Chủ đề 1, 2; chuẩn bị chuyển sang Chủ đề 3 Giáo án Âm nhạc 11 tích hợp Năng lực số, QPAN, STEM

Giáo án Âm nhạc 11 Tiết 18: Thực hành/biểu diễn tổng hợp các nội dung Chủ đề 1, 2; chuẩn bị chuyển sang Chủ đề 3 tích hợp NLS được xây dựng chỉn chu, khoa học, giúp giáo viên tổ chức các hoạt động học tập sinh động và hiệu quả.

Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 11 Tiết 18 chú trọng tích hợp Năng lực số, khuyến khích học sinh khai thác công nghệ trong tìm hiểu và trải nghiệm âm nhạc. Bên cạnh đó, giáo án Âm nhạc 11 Tiết 18 còn lồng ghép Giáo dục Quốc phòng và An ninh, kết hợp giáo dục STEM góp phần phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng thực hành và khả năng vận dụng kiến thức. Giáo án Âm nhạc 11 Tiết 18 tích hợp NLS trình bày File Word dễ dàng chỉnh sửa, linh hoạt điều chỉnh theo thực tế giảng dạy, cùng file PDF thuận tiện in ấn sử dụng và lưu trữ.

Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 11 Tiết 18

Ngày soạn: ……/……/2026

Ngày giảng: Theo lịch báo giảng

PHẦN I - KIẾN THỨC CHUNG - CHỦ ĐỀ 2: CUỘC SỐNG MUÔN MÀU

Tiết 18: - Thực hành/biểu diễn tổng hợp các nội dung Chủ đề 1, 2; chuẩn bị chuyển sang Chủ đề 3.

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:

- Hệ thống và củng cố các kiến thức, kĩ năng trọng tâm theo phạm vi của tiết học/chủ đề/học kì.

- Thực hiện tương đối vững các nội dung thực hành đã học; biết tự nhận xét và sửa lỗi về cao độ, trường độ, nhịp, lời ca, nhạc cụ hoặc kĩ thuật hát.

- Biết phối hợp, lựa chọn hình thức trình bày phù hợp; sử dụng rubric để theo dõi tiến bộ và rút kinh nghiệm.

- HSKT/HS nhận thức chậm: Phiếu rút gọn, chọn nội dung vừa sức và có vai trò cụ thể trong hoạt động cá nhân/nhóm.

2. Năng lực

Năng lực đặc thù:

- Thể hiện âm nhạc: Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học vào nhiệm vụ nghe, trình bày, đánh giá hoặc biểu diễn.

- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Nhận biết, mô tả, giải thích và tự đánh giá dựa trên tiêu chí/học liệu.

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Lựa chọn cách luyện tập, trình bày hoặc điều chỉnh sản phẩm phù hợp.

3. Năng lực chung

Tự chủ - Tự học: - Chủ động chuẩn bị SGK/học liệu, thực hiện nhiệm vụ, tự nghe/quan sát và điều chỉnh sau phản hồi.

Giao tiếp - Hợp tác: - Trao đổi trong nhóm, phân công vai trò, lắng nghe, nhận xét có căn cứ và hỗ trợ bạn hoàn thành phần việc.

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: - Lựa chọn cách luyện tập, công cụ và hình thức sản phẩm phù hợp với nội dung, khả năng cá nhân/nhóm.

4. Phẩm chất

- Chăm chỉ/Trách nhiệm: Tích cực học tập, hoàn thành nhiệm vụ, lắng nghe phản hồi; giữ gìn học liệu/nhạc cụ và tôn trọng tập thể.

- Nhân ái: Biết lắng nghe, động viên bạn, tôn trọng sự khác biệt về khả năng và cách cảm thụ/thể hiện âm nhạc.

- Chăm chỉ: Tích cực luyện tập, hoàn thành nhiệm vụ và thực hiện lại sau góp ý.

5. Năng lực số:

- Năng lực số: Dùng sơ đồ/phiếu số, metronome hoặc bản ghi ngắn để tự đánh giá và theo dõi tiến bộ khi GV cho phép. (3.1.NC1a, 5.2.NC1b).

- HS lưu/nộp phiếu số, ảnh hoặc bản ghi ngắn theo hướng dẫn; nếu không dùng thiết bị cá nhân thì hoàn thành nhiệm vụ sau khi quan sát GV trình chiếu. (3.1.NC2a, 2.2.NC2b).

- Tích hợp AI: Chỉ dùng phản hồi tham khảo trên đoạn ngắn; HS tự nghe, đối chiếu SGK/bản nhạc và tự quyết định cách sửa. (6.2.NC1c).

- Tích hợp STEM: Dùng bảng lỗi - nguyên nhân - cách sửa/rubric để so sánh trước và sau luyện tập.

6. Giáo dục Quốc phòng và An ninh (QPAN):

- Thực hiện đúng phân công, giữ kỉ luật, bảo quản thiết bị/nhạc cụ và tôn trọng tập thể.

7. Học sinh khuyết tật, học sinh nhận thức chậm:

- Giảm tốc độ, số câu/ô nhịp hoặc số yêu cầu; dùng chữ/nốt lớn, thẻ từ và cho thực hiện cùng bạn hỗ trợ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- SGK Âm nhạc 11; phiếu học tập, phiếu tự đánh giá và bản trình chiếu phù hợp “Thực hành/biểu diễn tổng hợp các nội dung Chủ đề 1, 2; chuẩn bị chuyển sang Chủ đề 3”.

- Đàn phím điện tử, loa, máy tính, máy chiếu/tivi; nhạc cụ gõ/nhạc cụ giai điệu phù hợp với nội dung thực hành.

- File âm thanh/video, bàn phím ảo/metronome/tuner hoặc học liệu số khác chỉ dùng khi phục vụ trực tiếp nhiệm vụ. Điện thoại/máy tính bảng của HS dùng theo nhóm khi GV cho phép; nếu không dùng thiết bị cá nhân, GV trình chiếu học liệu số/AI trên màn hình để HS cùng quan sát và thực hiện nhiệm vụ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (5’)

a. Mục tiêu: Học sinh tạo tâm thế học tập, huy động kinh nghiệm đã có và nhận ra nhiệm vụ trọng tâm của “Thực hành/biểu diễn tổng hợp các nội dung Chủ đề 1, 2; chuẩn bị chuyển sang Chủ đề 3”.

b. Nội dung hoạt động: Nghe/quan sát học liệu SGK liên quan đến “Thực hành/biểu diễn tổng hợp các nội dung Chủ đề 1, 2; chuẩn bị chuyển sang Chủ đề 3”, trả lời câu hỏi gợi mở, nêu dự đoán/từ khóa.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời/từ khóa ban đầu có căn cứ và xác định được nhiệm vụ tiết học.

.............