Sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháp đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đối với đoàn viên thanh niên trường THPT Mẫu sáng kiến kinh nghiệm THPT

Sáng kiến kinh nghiệm “Một số giải pháp đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đối với đoàn viên thanh niên trường THPT" là tài liệu vô cùng hữu ích gồm 28 trang, giúp quý thầy cô tham khảo, dễ dàng hoàn thiện bản sáng kiến kinh nghiệm cho riêng mình thật chỉn chu.

SKKN Công tác đoàn giúp giáo viên làm tổng phụ trách Đoàn Đội hiểu rõ cách xây dựng, trình bày và triển khai một sáng kiến khoa học, logic và hiệu quả. Mẫu sáng kiến kinh nghiệm công tác Đoàn Đội nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả trong công tác giáo dục đạo đức và lí tưởng sống cho thanh niên. Nhờ đó, giáo viên không chỉ hoàn thiện tốt hơn các sáng kiến của mình mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Ngoài ra quý thầy cô tham khảo thêm: Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng công nghệ AI xây dựng ngân hàng câu hỏi bài nghe Tiếng Anh THPT

Sáng kiến kinh nghiệm: Giải pháp đẩy mạnh học tập và làm theo lời Bác đối với đoàn viên thanh niên trường THPT

1. MỞ ĐẦU

1.1. Lí do chọn đề tài

Chủ tịch Hồ Chí Minh đã đi xa nhưng những tư tưởng của người vẫn còn vẹn nguyên giá trị cho hôm nay và mãi mãi mai sau. Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa; là kết quả của sự vận dụng sáng tạo và phát triển của chủ nghĩa Mác – Lê nin vào điều kiện cụ thể của nước ta, đồng thời là sự kết tinh tinh hoa dân tộc và trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp và giải phóng con người. Những tư tưởng của người bắt nguồn từ những truyền thống đạo đức quý báu của dân tộc ta đã được hình thành và bồi đắp trong suốt chiều dài lịch sử dựng nước và giữ nước. Đó là sự vận dụng sáng tạo học thuyết Mác - Lê nin, là sự tiếp thu có chọn lọc của những giá trị tinh hoa của nhân loại vì mục tiêu giải phóng và phát triển con người.[1]

Ngày 15/5/2016 Bộ chính trị (khóa XII) ra Chỉ thị 05-CT/TW về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Với quan điểm: “Toàn Đảng, toàn dân, toàn quân tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức và hành động trong Đảng, hệ thống chính trị và nhân dân, đưa việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thành công việc tự giác, thường xuyên của cấp ủy, tổ chức đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và tổ chức chính trị - xã hội các cấp, của từng địa phương, cơ quan, đơn vị, trước hết là của người đứng đầu, của cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, đoàn viên, hội viên”. Chỉ thị cũng nêu rõ: “Đối với học sinh phổ thông, dạy nghề, trung học chuyên nghiệp, học tập về đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với giáo dục công dân, đạo đức nghề nghiệp. Đối với học sinh đại học, cao đẳng, có các bài giảng, chuyên đề về tư tưởng Hồ Chí Minh. Đối với học sinh đại học chuyên ngành lý luận chính trị, học viên trường chính trị, đoàn thể và lực lượng vũ trang cần xây dựng hệ thống các bài giảng, chuyên đề học tập tư tưởng Hồ Chí Minh”. Thấm nhần tư tưởng của Người về con đường cách mạng Việt Nam, về xây dựng chủ nghĩa xã hội, xây dựng Đảng, xây dựng Nhà nước, xây dựng văn hoá và con người, phát huy sức mạnh của nhân dân, của khối đại đoàn kết dân tộc sẽ là kim chỉ nam cho đất nước phát triển mạnh mẽ, bền vững, nâng cao vị thế của dân tộc [1]

Đất nước ta đang tiến hành công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, mở của hội nhập với các nước trong khu vực và trên thế giới, bên cạnh những cơ hội là không ít những khó khăn, thách thức, song thanh niên vẫn là lực lượng xã hội to lớn, có tiềm năng hùng hậu. Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường THPT ........... luôn xác định rõ nhiệm vụ làm tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho ĐVTN, xây dựng thế hệ thanh niên có đủ bản lĩnh chính trị, trình độ trí tuệ, đạo đức cách mạng, xung kích đi đầu kế tục sự nghiệp vẻ vang của lớp lớp các thế hệ đi trước [2]

Trường THPT ........... có bề dày truyền thống với 47 năm xây dựng và trưởng thành, là chiếc nôi đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cho quê hương. Thầy và trò nhà trường luôn phát huy tinh thần tích cực học tập và làm theo những bài học về đạo đức cách mạng, về phong cách tư duy, làm việc, diễn đạt, ứng xử và phong cách sống của Người. Những năm gần đây, Đoàn trường đạt được những thành tích tiêu biểu, nhận được nhiều giấy khen, bằng khen của các cấp bộ đoàn, đóng góp vào thành tựu của nhà trường. Đó là thành quả nổi bật của quá trình học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh của toàn thể đội ngũ giáo viên, nhân viên và các ĐVTN nhà trường.

Phát huy tinh thần ấy, tôi mạnh dạn trình bày đề tài sáng kiến: “Một số giải pháp đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đối với đoàn viên thanh niên trường THPT ...........” nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả trong công tác giáo dục đạo đức và lí tưởng sống cho thanh niên.

1.2. Mục đích nghiên cứu:

Trong những năm gần đây việc tổ chức thực hiện chỉ thị 05 - CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ngày càng đa dạng, chi tiết, cụ thể và có hiệu quả hơn. Mục tiêu của sáng kiến cũng không ngoài hướng tới mục tiêu chung đó.

Trong điều kiện có hạn sáng kiến xây dựng những hướng đi, giải pháp về phương pháp như một sự gợi mở, làm tư liệu tham khảo cho đồng nghiệp vận dụng áp dụng và phát triển theo hướng sáng tạo của tác giả.

Một là tìm ra và thực hiện các biện pháp tuyên truyền, giáo dục hiệu quả, có khả năng tập hợp thanh niên rộng rãi, tạo hứng thú, động lực cho ĐVTN tích cực, tự giác học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

Hai là lập kế hoạch tổ chức các hoạt động tuyên truyền, giáo dục phù hợp, đảm bảo mục tiêu của việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

Ba là thực hiện linh hoạt các phương pháp, hình thức tuyên truyền, giáo dục phù hợp với từng đối tượng ĐVTN để có thể nâng cao hiệu quả học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

Bốn là truyền cảm hứng, tạo động lực thúc đẩy các em học sinh nỗ lực học tập, rèn luyện, hoàn thiện bản thân.

1.3. Đối tượng nghiên cứu

- Đề tài này sẽ nghiên cứu và tổng kết về qui trình sáng kiến: “Một số giải pháp đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đối với đoàn viên thanh niên trường THPT ...........”

1.4. Phương pháp nghiên cứu

1.4.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận

- Dựa trên các Nghị quyết, chỉ thị của Đảng và Nhà nước về vấn đề học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đối với đoàn viên thanh niên

- Tìm hiểu phương pháp của các nhà giáo dục về vấn đề có liên quan đến đề tài.

- Dựa trên những kiến thức về chuyên đề giáo dục kỹ năng sống

1.4.2. Phương pháp thống kê xử lý số liệu

- Tiến hành kiểm tra thực nghiệm ở một đoàn viên thanh niên để kiểm chứng các biện pháp sư phạm, trên cơ sở đó rút ra kết luận khoa học.

1.4.3. Phương pháp tổng hợp, đánh giá

- Trên cơ sở thu thập tài liệu cộng với thu thập thông tin từ giáo viên, học sinh, tiến hành tổng hợp và đánh giá.

- Nếu vận dụng các biện pháp theo đúng yêu cầu đề tài nêu ra sẽ nâng cao chất lượng giáo dục và nâng cao việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đối với đoàn viên thanh niên.

1.5. Những điểm mới của SKKN

- Giải pháp đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đối với đoàn viên thanh niên trường THPT ..........., góp phần giải quyết một số vấn đề như:

+ Tổ chức các hoạt động, phong trào nhằm tăng tính thực tiễn, hấp dẫn, sinh động và hình thành dần tư tưởng, đạo đức cho học sinh.

+ Tạo không khí học tập tích cực, phát huy tính tự giác, sáng tạo của học sinh, nâng cao hiệu quả lĩnh hội tư tưởng, phong cách của Chủ tịch Hồ Chí Minh

+ Khẳng định tính khả thi, hiệu quả của đề tài thông qua xây dựng và tổ chức được hoạt động, cũng như lập kế hoạch tổ chức tuyên truyền, giáo dục như: Trò chơi: Vượt sóng; Cuộc thi: “Nữ sinh tài năng, duyên dáng” (Liên hệ trách nhiệm của thanh niên, học sinh trong công việc học tập của mình); Ngoại khoá: Chào xuân Giáp Thìn 20...; Ngày hội “Xuân về trên quê hương em”; Sinh hoạt chi đoàn với chủ đề “Tìm hiểu về Tết cổ truyền dân tộc Giáp Thìn”.

2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:

2.1. Cơ sở lí luận

2.1.1. Nhận thức về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

Hồ Chí Minh là anh hùng dân tộc Việt Nam, là một nhà văn hoá lớn, một chiến sĩ cách mạng lỗi lạc. Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh là một tấm gương vô cùng trong sáng và cao thượng, kết tinh của tinh hoa văn hoá Việt Nam. Người không chỉ là một nhà tư tưởng lỗi lạc về văn hoá, sáng tạo ra một nền văn hoá mới, văn hoá cách mạng Việt Nam, kiến tạo ra một thời đại mới trong lịch sử phát triển của văn hoá dân tộc, mà chính bản thân Người, cuộc sống của Người, những việc làm bình thường hàng ngày của Người là hiện thân của nền văn hoá Việt Nam, là mẫu mực của con người Việt Nam. Tư tưởng, tâm hồn, cốt cách của Người là sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa chủ nghĩa yêu nước chân chính với chủ nghĩa quốc tế trong sáng, kết tinh những giá trị văn hoá phương Đông và phương Tây, truyền thống và hiện đại, dân tộc và quốc tế [3]

Đạo đức Hồ Chí Minh là đạo đức mới, đạo đức cách mạng, với những phẩm chất tiêu biểu là: tuyệt đối trung thành, kiên định lý tưởng cách mạng, đặt lợi ích của Đảng, của đất nước, dân tộc lên trên tất cả; hết lòng, hết sức phục vụ Tổ quốc, phụng sự nhân dân, tận trung với nước, tận hiếu với dân; hết lòng yêu thương đồng bào, đồng chí, yêu thương con người; cần, kiệm, liêm chính, chí công vô tư, thật sự là công bộc của nhân dân, kiên quyết chống chủ nghĩa cá nhân, cơ hội. Hồ Chí Minh đã thực sự làm một cuộc cách mạng trên lĩnh vực đạo đức ở Việt Nam. Trong đó, theo Người đạo đức là gốc, là nguồn, là nền tảng, biểu hiện tập trung thông qua ba mối quan hệ: đối với mình, đối với người và đối với công việc. Đức là gốc, nhưng đức và tài phải kết hợp, phải đi đôi với nhau; người cách mạng phải có cả đức và tài mới hoàn thành được trọng trách Đảng và nhân dân giao cho [4]

Việc học tập theo tấm gương đạo đức của Người không những giúp chúng ta có được sự nhận thức sâu sắc về vai trò, vị trí, ý nghĩa lịch sử đối với cuộc sống hiện tại và tương lai mà còn để lại nhiều bài học về bồi dưỡng tư cách, đạo đức và nhất là thái độ thẳng thắn, trung thực để nhìn thẳng vào quá khứ, dũng cảm nhận thấy sai lầm, thiếu sót để sửa chữa, nhận thức đúng ưu điểm, thành tựu mà tự hào chính đáng, không tự kiêu chủ quan. Cuộc đời hoạt động cách mạng và những tác phẩm của Chủ tịch Hồ Chí Minh là tấm gương tư tưởng, đạo đức cách mạng sáng ngời và lối sống cao đẹp cho thế hệ trẻ học tập. Việc giáo dục tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho học sinh THPT là rất quan trọng và cần thiết, chẳng những đáp ứng yêu cầu cấp bách trước mắt mà còn có ý nghĩa cơ bản, lâu dài đối với sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta

2.1.2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò của thanh niên, học sinh và công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống

Chủ tịch Hồ Chí Minh sinh ra trong một gia đình, vùng quê xứ Nghệ giàu
truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo, được khổ luyện, tham gia các phong trào thanh niên khi còn rất trẻ, được tiếp cận với chủ nghĩa Mác - Lênin, là đại biểu tham dự đại hội quốc tế thanh niên. Vì vậy, khi đánh giá về thanh niên, Người có cách nhìn rất khách quan, khoa học và thực tiễn. Người đặt trọn niềm tin và kỳ vọng vào thanh niên. Người đã nhấn mạnh thanh niên là lực lượng quyết định sự phát triển của cách mạng, của quốc gia, dân tộc [3]

Thanh niên luôn chiếm một lực lượng đông đảo trong xã hội, là nguồn nhân lực phát triển hiện tại và tương lai của đất nước, có tri thức, giàu ước mơ, hoài bão, khát khao với lý tưởng cao đẹp, luôn muốn khẳng định mình, sẵn sàng xả thân vì nghĩa lớn, nhưng họ đang trong quá trình hoàn thiện nhân cách, dễ bị tác động của xã hội. Để đạt tới sự hoàn thiện nhân cách, thanh niên rất cần đến những tác động của giáo dục xã hội để định hướng cho họ thực hiện lý tưởng của mình.

Trong kháng chiến chống Pháp, Hồ Chí Minh xác định, “Thanh niên là người chủ tương lai của nước nhà. Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do các thanh niên”. Người cũng cho rằng, thế hệ trẻ phải vươn mình lên để hoàn thành trọng trách đó: Thanh niên muốn làm chủ tương lai cho xứng đáng thì ngay hiện tại phải rèn luyện tinh thần và lực lượng của mình, phải ra sức làm việc để chuẩn bị tương lai đó. Trong Di chúc thiêng liêng, một lần nữa Người căn dặn: “Đảng phải có kế hoạch đào tạo và bồi dưỡng họ thành những người kế tục sự nghiệp cách mạng vừa hồng vừa chuyên. Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc làm rất quan trọng và rất cần thiết” [4]

.................

Xem đầy đủ nội dung sáng kiến kinh nghiệm trong file tải về