Giáo án tích hợp NLS, AI Chuyên đề Hóa học 12 Bài 6: Xử lí nước sinh hoạt Giáo án tích hợp năng lực số Chuyên đề Hóa lớp 12

Giáo án tích hợp năng lực số Chuyên đề Hóa học lớp 12

Giáo án tích hợp năng lực số Chuyên đề Hóa học 12 Bài 6: Xử lí nước sinh hoạt - Bộ giáo án tích hợp năng lực số Chuyên đề Hóa học lớp 12 dưới đây sẽ là cẩm nang hữu ích giúp thầy cô đổi mới phương pháp. Bằng cách kết hợp linh hoạt các công nghệ số, học liệu số và hoạt động tương tác cao, bài học sẽ trở nên trực quan, sinh động, khơi gợi hứng thú và tư duy phản biện tối đa cho học sinh trong các chủ đề Hóa học chuyên sâu.

Giáo án tích hợp năng lực số Chuyên đề Hóa học 12 Bài 6

BÀI 6. XỬ LÍ NƯỚC SINH HOẠT

(HÓA 12 - KNTT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Cho học sinh hiểu và biết:

- Trình bày được các vật liệu và hóa chất thông dụng có thể được sử dụng trong xử lí nước như than (hoặc than hoạt tính); cát, đá, sỏi, các loại phèn, poly(aluminium chloride).

- Thực hiện được thí nghiệm xử lí làm giảm độ đục và màu của nước sinh hoạt.

- Nêu được một số hóa chất xử lí sinh học đối với nước sinh hoạt.

2. Kĩ năng:

a) Năng lực chung

Tự chủ và tự học:

- Chủ động, tích cực tìm hiểu về nội dung bài học.

- Tự giác, có trách nhiệm trong việc hoàn thành các câu hỏi, bài tập về nhà.

Giao tiếp và hợp tác:

- Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về các nội dung liên quan đến bài học..

- Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và thảo luận nhóm.

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ học tập dưới dạng các trò chơi sáng tạo.

b) Năng lực hóa học

- Hiểu và thực hiện được các nội dung bài học theo kiến thức sách giáo khoa.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học giải được các câu hỏi, bài tập mà GV đưa ra.

c) Năng lực số

- 1.1.NC1a; 1.2.NC1a: Tìm kiếm, lựa chọn và kiểm chứng học liệu số đúng chủ đề; khi dùng Google/Google Images phải mở trang nguồn gốc và ghi URL.

- 3.1.NC1a; 1.3.NC1a: Tạo và tổ chức sản phẩm số phù hợp với nhiệm vụ hóa học như sơ đồ cơ chế, infographic, slide, bảng dữ liệu hoặc video.

- 5.2.NC1a; 5.3.NC1a: Lựa chọn công cụ số phù hợp để mô hình hóa, xử lí dữ liệu, luyện tập và giải quyết nhiệm vụ học tập.

- 6.2.NC1b: Sử dụng NotebookLM/Chatbot AI để tổng hợp hoặc kiểm tra sau khi đã có dữ liệu/bài làm; bắt buộc đối chiếu với SGK và nguồn tin cậy trước khi sử dụng.

d. Năng lực AI

- 12.C2.MR1: Tùy chỉnh yêu cầu NotebookLM/Canva AI để so sánh hóa chất xử lí nước và trình bày mô hình lọc nước theo dữ liệu, nguồn đã chọn.

- 12.A1.2: Phân tích vai trò AI trong tổng hợp thông tin xử lí nước; HS kiểm chứng SGK/WHO và tự quyết định kết luận.

- 12.A3.1: Sử dụng AI an toàn, trung thực trong chủ đề nước sinh hoạt: không biến mô hình minh họa thành khẳng định nước uống an toàn và không đưa khuyến cáo sức khỏe thiếu căn cứ.

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên, của đất nước thông qua bộ môn Hóa học.

- Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ.

- Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.

- Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể.

- Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ những khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tự giác: Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC

- Dạy học theo nhóm, nhóm cặp đôi.

- Kỹ thuật sử dụng phương tiện trực quan.

- Dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua câu hỏi trong SGK.

III. CHUẨN BỊ

1. Giáo viên

- Bộ trình chiếu Powerpoint: máy chiếu, bản mềm powerpoint.

- Giấy khổ lớn hoặc bảng để học sinh hoạt động nhóm.

Mời các bạn xem đầy đủ nội dung chi tiết trong file tải về.

Tham khảo thêm

Giáo án PowerPoint Chuyên đề Hóa 12 Bài 6: Xử lí nước sinh hoạt