Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG

- GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu trong Tiết 1, sản phẩm của Tiết 1 (nếu có).

- Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS.

- Khen ngợi HS.

- GV giới thiệu chủ đề.

2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

2.2. THỂ HIỆN

a. Mục tiêu:

- Thực hiện được SPMT thể hiện về chủ đề “Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống”

b. Nội dung:

- Thực hành việc sử dụng chất liệu khác nhau để tạo hình SPMT yêu thích thể hiện về chủ đề “Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống” .

c. Sản phẩm:

- SPMT về chủ đề “Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống” .

d. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS thực hiện bài thực hành tạo một SPMT về chủ đề Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống bằng hình thức tự chọn (vẽ, xé, dán, đắp nổi, nặn, kết hợp vật liệu,...).

- GV cho HS quan sát và phân tích:

+ Các bước gợi ý cách làm SPMT bằng hình thức vẽ màu sáp, SGK Mĩ thuật 5, trang 35.

+ Các bước gợi ý cách làm SPMT bằng hình thức xé, dán, SGK Mĩ thuật 5, trang 36.

- GV cho HS đọc phần lưu ý để định hướng về cách tìm ý tưởng, quan sát và lựa chọn hình thức thể hiện.

- GV tổ chức cho HS thực hành theo câu lệnh trong SGK Mĩ thuật 5, trang 36 theo gợi ý:

+ Trao đổi về các câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 5, trang 36 để xác định cách thể hiện cho phù hợp năng lực bản thân.

+ HS lựa chọn làm sản phẩm cá nhân hoặc theo nhóm (vẽ, nặn, đắp nổi, kết hợp chất liệu,…).

+ Chọn và sắp xếp các hình ảnh chính − phụ, trước − sau cho cân đối hợp lí, rõ trọng tâm nội dung muốn diễn đạt.

+ Chọn và thể hiện màu sắc có đậm nhạt, tươi vui để thực hiện SPMT.

- Khi HS thực hành, GV quan sát và góp ý trực tiếp với HS cần sự giúp đỡ.

*Lưu ý:

- Đối với HS còn khó khăn trong việc tìm ý tưởng hay hình thức thể hiện, GV cho HS xem lại một số hình ảnh và SPMT đã thực hiện liên quan đến chủ đề để thuận tiện phân tích các bước.

- Căn cứ vào đối tượng HS và thực tế lớp học, GV cho HS chuẩn bị đồ dùng để thực hiện.

- Khen ngợi, động viên HS.

*Củng cố:

- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.

- Khen ngợi HS học tốt.

- Liên hệ thực tế cuộc sống.

- Đánh giá chung tiết học.

*Dặn dò:

- Bảo quản sản phẩm của Tiết 2.

- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, tái chế...cho tiết học sau.

- HS nêu lại kiến thức đã học trong tiết 1.

- Trình bày đồ dùng HT.

- Phát huy.

- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.

- HS thực hiện được SPMT thể hiện về chủ đề “Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống” .

- HS thực hành việc sử dụng chất liệu khác nhau để tạo hình SPMT yêu thích thể hiện về chủ đề “Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống” .

- SPMT của HS về chủ đề “Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống” .

- HS thực hiện bài thực hành tạo một SPMT về chủ đề Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống bằng hình thức tự chọn (vẽ, xé, dán, đắp nổi, nặn, kết hợp vật liệu,...).

- HS quan sát và phân tích:

+ Các bước gợi ý cách làm SPMT bằng hình thức vẽ màu sáp, SGK Mĩ thuật 5, trang 35.

+ Các bước gợi ý cách làm SPMT bằng hình thức xé, dán, SGK Mĩ thuật 5, trang 36.

- HS đọc phần lưu ý để định hướng về cách tìm ý tưởng, quan sát và lựa chọn hình thức thể hiện.

- HS thực hành theo câu lệnh trong SGK Mĩ thuật 5, trang 36 theo gợi ý:

+ Trao đổi về các câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 5, trang 36 để xác định cách thể hiện cho phù hợp năng lực bản thân.

+ HS lựa chọn làm sản phẩm cá nhân hoặc theo nhóm (vẽ, nặn, đắp nổi, kết hợp chất liệu,…).

+ Chọn và sắp xếp các hình ảnh chính − phụ, trước − sau cho cân đối hợp lí, rõ trọng tâm nội dung muốn diễn đạt.

+ Chọn và thể hiện màu sắc có đậm nhạt, tươi vui để thực hiện SPMT.

- HS thực hành.

- HS còn khó khăn trong việc tìm ý tưởng hay hình thức thể hiện, HS xem lại một số hình ảnh và SPMT đã thực hiện liên quan đến chủ đề.

- HS chuẩn bị đồ dùng để thực hiện.

- Phát huy.

- 1, 2 HS nêu.

- Phát huy.

- Mở rộng KT bài học vào cuộc sống.

- Trật tự.

- Bảo quản sản phẩm.

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết học sau.